Download Ki Beserta Kd Kurikulum 2013 Sd/Mi Kelas Iv, V, Vi

Untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan Kurikulum 2013 di kelas bawah SD/MI tingkat 1, 2, 3, tidak ada, sesuai dengan M. Nuh sebagai Menteri Pendidikan lalu Kebudayaan Republik Indonesia, tidak IPA saja melainkan mata pelajaran IPS pun juga tidak ada. Mata Pelajaran IPA lalu IPS baru mau ada di SD/MI Kelas 4, 5, 6. Hal ini dikatakan M. Nuh di Kantor Kementerian Pendidikan lalu Kebudayaan. Jl. Jenderal Sudirman, Jakarta Selatan, Jum'at. 28/12/2012.

Karena Mata Pelajaran IPA lalu IPS merupakan mata pelajaran SAINS. Sedangkan anak kelas 1, 2, 3 Sekolah dasar/Madrasah Ibtidaiyah belajarnya masih Universal. Sehingga siswa kelas 1, 2, 3 SD/MI tidak perlu dijejali dengan Mata Pelajaran SAINS. Bahkan dibeberapa negara lain Pelajaran Sains baru di berikan di kelas 5 lalu 6.

Jadi, untuk Kurikulum 2013 menitik beratkan dengan 7 hal titik pokok, yakni :

1. Pertama adalah antisipasi kebudayaan kompetensi masa depan. 
2. Kedua, penataan penyempurnaan alur pikir dalam pengembangan kurikulum. 
3. Ketiga, penataan kewenangan di dalam satuan pendidikan. 
4. Keempat, penyempurnaan materi yg harus diajarkan. 
5. Kelima, harus mengacu dengan base practice (pelatihan dasar). 
6. Keenam, proses belajar dengan pendekatan ilmiah dan 
7. ketujuh, meringankan beban guru. 

Nanti guru tidak perlu membuat silabus, tetapi terfokus dengan pembelajaran.

Baca juga :

DOWNLOAD KI DAN KD KURIKULUM 2013 PPKN SD/MI KELAS I, II, III, IV, V, VI

UNDUH KI DAN KD KURIKULUM 2013 MATEMATIKA SD/MI KELAS I, II, III, IV, V, VI 

UNDUH KI DAN KD KURIKULUM 2013 BAHASA INDONESIA SD/MI KELAS 1, 2, 3, 4, 5, 6 SESUAI DENGAN PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN 2020

Inilah selengkapnya Kompetensi Inti lalu Kompetensi Dasar / KI lalu KD SD/MI Kelas 4, 5, 6. 

KI-KD KELAS: IV

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, lalu (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai lalu menghayati ajaran agama yg dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, lalu percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, lalu tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, lalu budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan lalu kondisi peserta didik.

Penumbuhan lalu pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung lalu beroleh digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan lalu Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan objektif dengan cara mengamati lalu menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan lalu kegiatannya, lalu benda-benda yg dijumpainya di rumah, di sekolah lalu tempat bermain	4. Menyajikan pengetahuan objektif dalam bahasa yg jelas, sistematis lalu logis, dalam karya yg estetis, dalam gerakan yg mencerminkan anak sehat, lalu dalam tindakan yg mencerminkan perilaku anak beriman lalu berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk lalu fungsi bagian tubuh dengan hewan lalu tumbuhan	4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk lalu fungsi bagian tubuh hewan lalu tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus timbul beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya Pelestariannya	4.2 Membuat skema siklus timbul beberapa jenis mahluk hidup yg ada di lingkungan sekitarnya, lalu slogan upaya pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, lalu gaya gesekan	4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, lalu gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak dengan peristiwa di lingkungan sekitar	4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya lalu gerak
3.5 Mengidentifikasi berbagai induk (ki) energi, perubahan bentuk energi, lalu sumber energi alternatif (angin, air, matahari, bahang bumi, bahan bakar organik, lalu nuklir) dalam kehidupan sehari-hari	4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan lalu penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi lalu keterkaitannya dengan indera pendengaran	4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya lalu keterkaitannya dengan indera penglihatan	4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan lalu pelestarian sumber daya alam di lingkungannya	4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya

KI-KD KELAS: V

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, lalu (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai lalu menghayati ajaran agama yg dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, lalu percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, lalu tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, lalu budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan lalu kondisi peserta didik.

Penumbuhan lalu pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung lalu beroleh digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan lalu Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan objektif lalu konseptual dengan cara mengamati, menanya lalu mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan lalu kegiatannya, lalu benda-benda yg dijumpainya di rumah, di sekolah lalu tempat bermain	4. Menyajikan pengetahuan objektif lalu anak sehat, lalu dalam tindakan yg mencerminkan perilaku anak beriman lalu berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan alat gerak lalu fungsinya dengan hewan lalu manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia	4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia alias hewan
3.2 Menjelaskan organ pernafasan lalu fungsinya dengan hewan lalu manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia	4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan lalu fungsinya dengan hewan lalu manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia	4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ lalu fungsi pencernaan dengan hewan alias manusia.
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah lalu fungsinya dengan hewan lalu manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia	4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah dengan manusia
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem lalu jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar	4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari	4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu lalu wujud benda dalam kehidupan sehari-hari	4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor dengan benda
3.8 Menganalisis siklus air lalu dampaknya dengan peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup	4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber
3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal lalu campuran)	4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran lalu komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari

KI-KD KELAS VI

KI DAN KD IPA KELAS VI SD/MI KURIKULUM 2013

DOWNLOAD KI DAN KD KURIKULUM 2013 SD/MI KELAS IV, V, VI

Demikianlah KI lalu KD SD Kelas 4, 5, 6 Kurikulum 2013.

Download Kompetensi Inti Bersama Kompetensi Dasar (Ki-Kd) Kurikulum 2013 Sd/Mi Semua Mata Pelajaran Edisi Revisi

Download Kompetensi Inti dengan Kompetensi Dasar (KI-KD) Kurikulum 2013 SD/MI Semua Mata Pelajaran Edisi Revisi

Kurikulum 2013 dengan pendidikan dasar dengan pendidikan menengah sebagaimana dimaksud dengan ayat (1) terdiri atas: a. kerangka dasar kurikulum; dengan b. struktur kurikulum. (3) Pelaksanaan pembelajaran dengan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) dilakukan dengan pendekatan pembelajaran tematik-terpadu, kecuali untuk mata pelajaran Matematika dengan Pendidikan Jasmani Olahraga dengan Kesehatan (PJOK) sebagai mata pelajaran yg berdiri sendiri untuk kelas IV, V, dengan VI. 

Baca juga :

DOWNLOAD RPP KELAS IV (4) SD/MI SEMESTER 1 DAN 2 KURIKULUM 2013 UPDATE 2020

DOWNLOAD BUKU GURU DAN BUKU SISWA K 13 KELAS 6 SEMESTER 2 TEMA 6, 7, 8, 9 

KUMPULAN SOAL ULANGAN KELAS VI (6) SEMESTER 2 (GENAP) SD 

Ini sesuai dengan KI dengan KD Kurikulum 2013 Revisi 2020 SD/MI Berdasarkan Permendikbud No. 24 Tahun 2020 >>> download filenya ( DI SINI )

Inilah KI dengan KD Semua Mata Pelajaran Jenjang SD/MI. Silahkan unduh filenya di bawah ini !

1. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Pendidikan Agama Islam dengan Budi Pekerti
2. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Pendidikan Agama Kristen dengan Budi Pekerti
3. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Pendidikan Agama Katolik dengan Budi Pekerti
4. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Pendidikan Agama Hindu dengan Budi Pekerti
5. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Pendidikan Agama Buddha dengan Budi Pekerti
6. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Pendidikan Agama Khonghucu dengan Budi Pekerti
7. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. PPKn
8. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Bahasa Indonesia
9. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Matematika
10. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. IPA
11. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. IPS
12. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. PJOK
13. KI dengan KD Kur 2013 SD/MI. Seni Budaya & Prakarya

Demikianlah KI dengan KD Kurikulum 2013 jenjang SD/MI untuk Semua Mata Pelajaran.

Semoga bermanfaat.

Download Ki Beserta Kd Kurikulum 2013 Ppkn Sd/Mi Kelas I, Ii, Iii, Iv, V, Vi.Docx

KI DAN KD K-13 PPKN SD/MI KELAS I. II, III, IV, V, VI

Kompetensi Inti bersama Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila bersama Keewarganegaraan Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6.

KI KD PPKN SD/MI Kelas 1-6 K-13

Kompetensi Inti ataupun KI merupakan terjemahan dari Operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yg harus dimiliki oleh peserta didik yg agak menyelesaikan jenjang pendidikannya dengan satuan pendidikan tertentu, bersama KI ini angsal digambarkan dalam Kompetensi Utama yaitu aspek sikap, pengetahuan bersama keterampilan ataupun dengan istilah sebutan apektif, kognitif, bersama psikomotor. yg harus dituntaskan melalui pembelajaran di sekolah dalam suatu jenjang pendidikan, dalam kelas, bersama dalam mata pelajaran. Kompetensi Inti ini haruslah seimbang antara hardskills bersama softskills.

Kompetensi Inti ini berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organising element) KD (Kompetensi Dasar). Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti merupakan pengikat untuk organisasi vertikal bersama organisasi horizontal Kompetensi Dasar. Organisasi vertikal Kompetensi Dasar adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas ataupun jenjang pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaitu terjadi suatu akumulasi yg berkesinambungan antara konten yg dipelajari siswa. Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu mata pelajaran dengan konten Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yg berbeda dalam satu pertemuan mingguan bersama kelas yg sama sehingga terjadi proses saling memperkuat. 

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI.

KELAS I

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP gerah SOSIAL)
1. gerah Menerima bersama menjalankan ajaran agama yg dianutnya	2. gerah Menunjukkan perilaku jujur, gerah disiplin, tanggung jawab, santun, gerah peduli, bersama percaya diri dalam gerah berinteraksi dengan Keluarga,  teman, bersama guru

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 gerah Mensyukuri ditetapkannya gerah bintang, rantai, pohon beringin, gerah kepala banteng, bersama padi kapas gerah sebagai gambar dengan lambang gerah negara “Garuda Pancasila”	2.1 gerah Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari
1.2 gerah Menunjukkan sikap patuh aturan agama yg dianut dalam gerah kehidupan sehari-hari di rumah	2.2 gerah Melaksanakan aturan yang gerah berlaku dalam kehidupan sehari gerah hari di rumah
1.3 gerah Menerima keberagaman gerah karakteristik individu sebagai gerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa di gerah rumah	2.3 gerah Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik gerah individu di rumah
1.4 gerah Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah	2.4 gerah Menampilkan sikap kerja sama gerah dalam keberagaman di rumah

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 3 gerah (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 gerah (KETERAMPILAN)
3. gerah Memahami pengetahuan faktual gerah dengan cara Mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, bersama benda-benda yang dijumpainya di rumah bersama di sekolah	4. gerah Menyajikan pengetahuan faktual gerah dalam bahasa yg jelas bersama logis, gerah dalam karya yg estetis, dalam gerah gerakan yg mencerminkan anak gerah sehat, bersama dalam tindakan yang gerah mencerminkan perilaku anak gerah beriman bersama berakhlak muli

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 gerah Mengenal simbol sila-sila gerah Pancasila dalam lambang negara gerah “Garuda Pancasila”	4.1 gerah Menceritakan simbol-simbol sila gerah Pancasila dengan Lambang Garuda gerah sila Pancasila
3.2 gerah Mengidentifikasi aturan yang gerah berlaku dalam kehidupan sehari gerah hari di rumah	4.2 gerah Menceritakan kegiatan sesuai gerah dengan aturan yg berlaku dalam gerah kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 gerah Mengidentifikasi keberagaman gerah karateristik individu di rumah	4.3 gerah Menceritakan pengalaman gerah kebersamaan dalam keberagaman gerah kehidupan individu di rumah
3.4 gerah Mengidentifikasi bentuk gerah kerjasama dalam keberagaman di gerah rumah	4.4 gerah Menceritakan pengalaman gerah kerjasama dalam keberagaman di gerah rumah

KELAS II

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 1(SIKAP gerah SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2(SIKAP gerah SOSIAL)
1. gerah Menerima bersama menjalankan ajaran agama yg dianutnya	2. gerah Menunjukkan perilaku jujur, gerah disiplin, tanggung jawab, santun, gerah peduli, bersama percaya diri dalam gerah berinteraksi dengan keluarga, gerah teman, bersama guru

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 gerah Menerima hubungan gambar gerah bintang, rantai, pohon beringin, gerah kepala banteng, bersama padi kapas gerah bersama sila-sila Pancasila sebagai gerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.1 gerah Bersikap bekerja sama, disiplin, gerah bersama peduli sesuai dengan sila-sila gerah Pancasila dalam lambang negara gerah “Garuda Pancasila dalam gerah kehidupan sehari-hari
1.2 gerah Menunjukkan sikap patuh aturan gerah agama yg dianut dalam gerah kehidupan sehari-hari di sekolah	2.2 gerah Melaksanakan aturan yang gerah berlaku di rumah bersama tata tertib gerah yg berlaku di sekolah
1.3 gerah Menerima Keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di sekolah	2.3 gerah Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik gerah individu di sekolah
1.4 gerah Menerima keberagaman di sekolah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.4 gerah Menampilkan sikap kerja sama gerah dalam keberagaman di sekolah

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 3 gerah (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 gerah (KETERAMPILAN)
3. gerah Memahami pengetahuan faktual gerah dengan cara mengamati gerah [mendengar, melihat, membaca] gerah bersama menanya berdasarkan rasa gerah ingin tahu tentang dirinya, gerah makhluk ciptaan Tuhan dan gerah kegiatannya, bersama benda-benda gerah yg dijumpainya di rumah bersama di gerah sekolah	4. gerah Menyajikan pengetahuan faktual gerah dalam bahasa yg jelas bersama logis, gerah dalam karya yg estetis, dalam gerah gerakan yg mencerminkan anak gerah sehat, bersama dalam tindakan yang gerah mencerminkan perilaku anak gerah beriman bersama berakhlak mulia

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 gerah Mengidentifikasi hubungan antara simbol bersama sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”	4.1 gerah Menjelaskan hubungan gambar gerah dengan lambang Negara dengan sila gerah sila Pancasila
3.2 gerah Mengidentifikasi aturan bersama tata gerah tertib yg berlaku di sekolah	4.2 gerah Menceritakan kegiatan sesuai gerah aturan bersama tata tertib yg berlaku gerah di sekolah
3.3 gerah Mengidentifikasi jenis-jenis gerah keberagaman karakteristik gerah individu di sekolah	4.3 gerah Mengelompokkan jenis-jenis gerah keberagaman karakteristik gerah individu di sekolah
3.4 gerah Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah	4.4 gerah Menceritakan pengalaman gerah melakukan kegiatan yang gerah mencerminkan persatuan dalam gerah keberagaman di sekolah

KELAS III

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP gerah SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP gerah SOSIAL)
1. gerah Menerima bersama menjalankan ajaran agama yg dianutnya	2. gerah Menunjukkan perilaku jujur, gerah disiplin, tanggung jawab, santun, gerah peduli, bersama percaya diri dalam gerah berinteraksi dengan keluarga, gerah teman, guru bersama tetangganya

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 gerah Menerima arti bintang, rantai, gerah pohon beringin, kepala banteng, gerah bersama padi kapas dengan lambang gerah negara “Garuda Pancasila” sebagai gerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.1 gerah Bersikap jujur, peduli, kasih gerah sayang sesuai dengan sila-sila gerah Pancasila dalam lambang negara gerah “Garuda Pancasila”
1.2 gerah Menghargai kewajiban bersama hak gerah sebagai anggota keluarga dan gerah warga sekolah sebagai wujud rasa gerah syukur kepada Tuhan Yang Maha gerah Esa	2.2 gerah Melaksanakan kewajiban bersama hak sebagai anggota keluarga dan gerah warga sekolah
1.3 gerah Mensyukuri keberagaman gerah karakteristik individu di gerah lingkungan sekitar sebagai gerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.3 gerah Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik gerah individu di lingkungan sekitar
1.4 gerah Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa	2.4 gerah Menampilkan sikap kerja sama gerah sebagai wujud bersatu dalam gerah keberagaman di lingkungan sekitar

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 3 gerah (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 gerah (KETERAMPILAN)
3. gerah Memahami pengetahuan faktual gerah dengan cara mengamati gerah [mendengar, melihat, membaca] gerah bersama menanya berdasarkan rasa gerah ingin tahu tentang dirinya, gerah makhluk ciptaan Tuhan dan gerah kegiatannya, bersama benda-benda gerah yg dijumpainya di rumah bersama di gerah sekolah	4. gerah Menyajikan pengetahuan faktual gerah dalam bahasa yg jelas bersama logis, gerah dalam karya yg estetis, dalam gerah gerakan yg mencerminkan anak gerah sehat, bersama dalam tindakan yang gerah mencerminkan perilaku anak gerah beriman bersama berakhlak mulia

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 gerah Memahami arti gambar pada gerah lambang negara “Garuda gerah Pancasila”	4.1 Menceritakan gerah arti gambar pada gerah lambang negara “Garuda gerah Pancasila”
3.2 gerah Mengidentifikasi kewajiban dan gerah hak sebagai anggota keluarga dan gerah warga sekolah	4.2 gerah Menyajikan hasil identifikasi gerah kewajiban bersama hak sebagai gerah anggota keluarga bersama warga gerah sekolah
3.3 gerah Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar	4.3 gerah Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 gerah Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar	4.4 gerah Menyajikan bentuk-bentuk gerah kebersatuan dalam keberagaman gerah di lingkungan sekitar

Lihat juga :

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar (KI & KD) Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 1-6 Kurikulum 2013

Berita Acara, Undangan, Daftar Hadir Penyususnan Visi, Misi, bersama Tujuan Sekolah

Pernyataan Pakta Integritas Untuk Pejabat Kepala Sekolah Dalam Melaksanakan Tugasnya sebagai ASN, PNS, PPPK

KELAS IV

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP gerah SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP gerah SOSIAL)
1. gerah Menerima, menjalankan dan gerah menghargai ajaran agama yang gerah dianutnya	2. gerah Menunjukkan perilaku jujur, gerah disiplin, tanggung jawab, santun, gerah peduli, bersama percaya diri dalam gerah berinteraksi dengan keluarga, gerah teman, guru bersama tetangganya

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 gerah Menerima makna hubungan gerah bintang, rantai, pohon beringin, gerah kepala banteng, bersama padi kapas gerah dengan lambang negara “Garuda gerah Pancasila” sebagai anugerah gerah Tuhan Yang Maha Esa	2.1 gerah Bersikap berani mengakui gerah kesalahan, meminta maaf, gerah memberi maaf, bersama santun sebagai gerah perwujudan nilai bersama moral gerah Pancasila.
1.2 gerah Menghargai kewajiban bersama hak gerah warga masyarakat dalam gerah kehidupan sehari-hari dalam gerah menjalankan agama	2.2 gerah Menunjukkan sikap disiplin dalam gerah memenuhi kewajiban bersama hak gerah sebagai warga masyarakat sebagai gerah wujud cinta tanah air
1.3 gerah Mensyukuri keberagaman umat gerah beragama di masyarakat sebagai gerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa gerah dalam konteks Bhineka Tunggal gerah Ika	2.3 gerah Bersikap toleran dalam gerah keberagaman umat beragama di gerah masyarakat dalam konteks gerah Bhinneka Tunggal Ika
1.4 gerah Mensyukuri berbagai bentuk gerah keberagaman suku bangsa, sosial, gerah bersama budaya di Indonesia yang gerah terikat persatuan bersama kesatuan gerah sebagai anugerah Tuhan Yang gerah Maha Esa	2.4 gerah Menampilkan sikap kerja sama gerah dalam berbagai bentuk gerah keberagaman suku bangsa, sosial, gerah bersama budaya di Indonesia yang gerah terikat persatuan bersama kesatuan

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 3 gerah (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 gerah (KETERAMPILAN)
3. gerah Memahami pengetahuan faktual gerah dengan cara mengamati gerah [mendengar, melihat, membaca] gerah bersama menanya berdasarkan rasa gerah ingin tahu tentang dirinya, gerah makhluk ciptaan Tuhan dan gerah kegiatannya, bersama benda-benda gerah yg dijumpainya di rumah bersama di gerah sekolah	4. gerah Menyajikan pengetahuan faktual gerah dalam bahasa yg jelas bersama logis, gerah dalam karya yg estetis, dalam gerah gerakan yg mencerminkan anak gerah sehat, bersama dalam tindakan yang gerah mencerminkan perilaku anak gerah beriman bersama berakhlak mulia

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 gerah Memahami makna hubungan gerah simbol dengan sila-sila Pancasila	4.1 gerah Menjelaskan makna hubungan gerah simbol dengan sila-sila Pancasila gerah sebagai satu kesatuan dalam gerah kehidupan sehari-hari
3.2 Mengidentifikasi gerah pelaksanaan gerah kewajiban bersama hak sebagai warga gerah masyarakat dalam kehidupan gerah sehari-hari	4.2 gerah Menyajikan hasil identifikasi gerah pelaksanaan kewajiban bersama hak gerah sebagai warga masyarakat dalam gerah kehidupan sehari-hari
3.3 gerah Menjelaskan manfaat gerah keberagaman karakteristik gerah individu dalam kehidupan sehari gerah hari	4.3 gerah Mengemukakan manfaat gerah keberagaman karakteristik gerah individu dalam kehidupan sehari gerah hari
3.4 gerah Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan bersama kesatuan	4.4 gerah Menyajikan berbagai bentuk gerah keberagaman suku bangsa, sosial, gerah bersama budaya di Indonesia yang gerah terikat persatuan bersama kesatuan

KELAS V

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP gerah SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP gerah SOSIAL)
1. gerah Menerima, menjalankan dan gerah menghargai ajaran agama yang gerah dianutnya	2. gerah Menunjukkan perilaku jujur, gerah disiplin, tanggung jawab, santun, gerah peduli, bersama percaya diri dalam gerah berinteraksi dengan keluarga, gerah teman, guru bersama tetangganya gerah serta cinta tanah air

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 gerah Bersyukur kepada Tuhan Yang gerah Maha Esa atas nilai-nilai gerah Pancasila dalam kehidupan gerah sehari-hari	2.1 gerah Bersikap tanggung jawab, cinta gerah tanah air, bersama rela berkorban gerah tetap; harmonis nilai-nilai sila Pancasila
1.2 gerah Menghargai kewajiban, hak, dan gerah tanggug gerah sahutan sebagai warga gerah masyarakat bersama umat beragama gerah dalam kehidupan sehari-hari	2.2 gerah Menunjukkan sikap tanggung gerah gerah sahutan dalam memenuhi gerah kewajiban bersama hak sebagai warga gerah masyarakat dalam kehidupan gerah sehari-hari
1.3 gerah Mensyukuri keberagaman sosial gerah budaya masayarakat sebagai gerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa gerah dalam konteks Bhineka Tunggal gerah Ika	2.3 gerah Bersikap toleran dalam gerah keberagaman sosial budaya gerah masyarakat dalam konteks gerah Bhineka Tunggal Ika
1.4 gerah Mensyukuri manfaat persatuan gerah bersama kesatuan sebagai anugerah gerah Tuhan Yang Maha Esa	2.4 gerah Menampilkan sikap jujur pada gerah penerapan nilai-nilai persatuan gerah bersama kesatuan untuk membangun gerah kerukunan di bidang sosial gerah budaya

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 3 gerah (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 gerah (KETERAMPILAN)
3. gerah Memahami pengetahuan faktual gerah dengan cara mengamati gerah [mendengar, melihat, membaca] gerah bersama menanya berdasarkan rasa gerah ingin tahu tentang dirinya, gerah makhluk ciptaan Tuhan dan gerah kegiatannya, bersama benda-benda gerah yg dijumpainya di rumah dan gerah di sekolah	4. gerah Menyajikan pengetahuan faktual gerah dalam bahasa yg jelas dan gerah logis, dalam karya yg estetis, gerah dalam gerakan yang gerah mencerminkan anak sehat, dan gerah dalam tindakan yang gerah mencerminkan perilaku anak gerah beriman bersama berakhlak mulia

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 gerah Mengidentifikasi nilai-nilai gerah Pancasila dalam kehidupan gerah sehari-hari	4.1 gerah Menyajikan hasil identifikasi gerah nilai-nilai Pancasila dalam gerah kehidupan sehari-hari
3.2 gerah Memahami hak, kewajiban dan gerah tanggung gerah sahutan sebagai warga gerah dalam kehidupan sehari-hari	4.2 gerah Menjelaskan hak, kewajiban, dan gerah tanggung gerah sahutan sebagai warga gerah masyarakat dalam kehidupan gerah sehari-hari
3.3 gerah Menelaah keberagaman sosial gerah budaya masyarakat	4.3 gerah Menyelenggarakan kegiatan yang gerah mendukung keberagaman sosial gerah budaya masyarakat
3.4 gerah Menggali manfaat persatuan dan gerah kesatuan untuk membangun gerah kerukunan hidup	4.4 gerah Menyajikan hasil penggalian gerah tentang manfaat persatuan dan gerah kesatuan untuk membangun gerah kerukunan.

KELAS VI

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP gerah SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP gerah SOSIAL)
1. gerah Menerima, menjalankan dan gerah menghargai ajaran agama yang gerah dianutnya	2. gerah Menunjukkan perilaku jujur, gerah disiplin, tanggung jawab, santun, gerah peduli, bersama percaya diri dalam gerah berinteraksi dengan keluarga, gerah teman, guru bersama tetangganya gerah serta cinta tanah air

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
1.1 gerah Bersyukur kepada Tuhan Yang gerah Maha Esa atas nilai-nilai gerah Pancasila secara utuh sebagai gerah satu kesatuan dalam kehidupan gerah sehari-hari	2..1 gerah Bersikap penuh tanggung jawab gerah tetap; harmonis nilai-nilai Pancasila dalam gerah kehidupan sehari-hari
1.2 gerah Menghargai makna kewajiban, gerah hak, bersama tanggung gerah sahutan sebagai gerah warga negara dalam menjalankan gerah agama	2.2 gerah Melaksanakan kewajiban, hak, gerah bersama tanggung gerah sahutan sebagai gerah warga negara sebagai wujud cinta gerah tanah air
1.3 gerah Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, bersama ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika	2.3 gerah Bersikap toleran dalam gerah keberagaman sosial, budaya, dan gerah ekonomi masyarakat dalam gerah konteks Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri gerah persatuan dan gerah kesatuan sebagai anugerah Tuhan gerah Yang Maha Esa beserta gerah dampaknya	2.4 gerah Menampilkan sikap tanggung gerah gerah sahutan terhadap penerapan nilai gerah persatuan bersama kesatuan dalam gerah kehidupan berbangsa dan gerah bernegara

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI INTI 3 gerah (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 gerah (KETERAMPILAN)
3. gerah Memahami pengetahuan faktual gerah dengan cara mengamati gerah [mendengar, melihat, membaca] gerah bersama menanya berdasarkan rasa gerah ingin tahu tentang dirinya, gerah makhluk ciptaan Tuhan dan gerah kegiatannya, bersama benda-benda gerah yg dijumpainya di rumah dan gerah di sekolah	4. gerah Menyajikan pengetahuan faktual gerah dalam bahasa yg jelas dan gerah logis, dalam karya yg estetis, gerah dalam gerakan yang gerah mencerminkan anak sehat, dan gerah dalam tindakan yang gerah mencerminkan perilaku anak gerah beriman bersama berakhlak mulia

gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah gerah

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR
3.1 gerah Menganalisis penerapan nilai gerah nilai Pancasila dalam kehdupan gerah sehari-hari	4.1 gerah Menyajikan hasil analisis gerah pelaksanaan nilai-nilai Pancasila gerah dalam kehidupan sehari-hari
3.2 gerah Menganalisis pelaksanaan gerah kewajiban, hak, bersama tanggung gerah gerah sahutan sebagai warga negara gerah beserta dampaknya dalam gerah kehidupan sehari-hari	4.2 gerah Menyajikan hasil analisis gerah pelaksanaan kewajiban, ha, dan gerah tanggung gerah sahutan sebagai warga gerah masyarakat beserta dampaknya gerah dalam kehidupan sehari-hari
3.3 gerah Menelaah keberagaman sosial, gerah budaya, bersama ekonomi masyarakat	4.3 gerah Mengampanyekan manfaat gerah keanekaragaman sosial, budaya, gerah bersama ekonomi
3.4 gerah Menelaah persatuan dan gerah kesatuan terhadap kehidupan gerah berbangsa bersama bernegara beserta gerah dampaknya	4.4 gerah Menyajikan hasil telaah gerah persatuan bersama kesatuan terhadap gerah kehidupan berbangsa dan gerah bernegara beserta dampaknya

Filenya ini format Microsoft Word, silahkan ambil di bawah ini.

• DOWNLOAD KI DAN KD PPKN SD/MI KELAS I, II, III, IV, V, VI KURIKULUM 2013

Admin rekomendasikan Bonus :
Download Permendikbud Nomor 20 Tahun 2020 Tentang Standar Kompetensi Lulusan 
Download Permendikbud Nomor 21 Tahun 2020 Tentang Standar Isi
Download Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Standar Proses
Download Permendikbud Nomor 23 Tahun 2020 Tentang Standar Lulusan
Demikianlah yand angsal kami tuliskan dengan kesempatan kali ini. Semoga membantu Bapak Ibu sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.