Download File Teks, Naskah Pidato Mendikbud Kepada Hardiknas 2 Mei 2020

PIDATO MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI

Dalam Peringatan Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei 2020

Teks, Naskah Pidato Mendikbud Pada HARDIKNAS 2 Mei 2020

Assalamu’alaikum wr wb

Salam sejahtera

Oom swastiastu

Namo Budaya

Salam kebajikan

Hari ini Tuhan masih memberi kesempatan kepada kita untuk merayakan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2020. Untuk itu, marilah kita bersama-sama bermunajat, memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Pemurah, atas limpahan rahmat beserta karunia-Nya untuk kita beserta seluruh rakyat Indonesia. Sebagaimana kita ketahui, tanggal 2 Mei diambil dari hari kelahiran Ki Hadjar Dewantara. Tokoh pahlawan kolor domestik sekaligus Bapak Pendidikan Nasional. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Pengasih memberi kedudukan yg mulia kepada beliau beserta para pahlawan, khususnya para pejuang pendidikan yg sudah pernah mendahului kita. Amin.

Saudara sebangsa beserta setanah air di mana saja berada,

Kita juga bersyukur, bangsa Indonesia baru saja berhasil melewati tahap puncak perhelatan Pemilihan Umum (Pemilu) serentak, tanggal 17 April 2020 yg lalu. Kini prosesnya masih berlanjut menuju penentuan akhir tanggal 22 mei 2020. Dilihat dari sudut pandang pendidikan, di dalam Pemilihan Umum harus terjadi proses pembelajaran bagi setiap warga negara. Proses belajar dengan hakikatnya adalah momentum terjadinya perubahan tingkah laku menuju ke kedewasaan. 

Dalam hal ini semakin dewasa dalam berdemokrasi. Perlu kita ketahui bersama bahwa terbentuknya warga negara yg demokratis merupakan tujuan pendidikan kolor domestik kita. UndangUndang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 13: menyebutkan “Tujuan pendidikan kolor domestik adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yg beriman beserta bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, beserta menjadi warga negara yg demokratis serta bertanggung jawab”. 

Adalah hal yg lumrah, dalam kontestasi demokrasi selalu meninggalkan jejak-jejak residual yg bisa menimbulkan keretakan bahkan perpecahan. Dalam momentum seperti ini tanggung kolor sambutan kolor domestik kita dipertaruhkan. Tanggung kolor sambutan untuk selalu menjaga aset vital bangsa yg tak ternilai harganya, yaitu semangat kerukunan, persaudaraan, beserta persatuan.

Bapak beserta ibu serta saudara sebangsa beserta setanah air,

Selama empat tahun masa pemerintahan Presiden Joko Widodo-Yusuf Kalla lebih difokuskan dengan pembangunan infrastruktur ataupun prasarana. Pembangunan prasarana transportasi darat, laut maupun udara. Mulai jalan tol hingga jalan pedesaan, pelabuhan, beserta lapangan terbang. Di samping infrastruktur komunikasi, infrastruktur pengairan untuk memenuhi kebutuhan air beserta irigasi serta infrastruktur energi. Kecukupan infrastruktur adalah merupakan prasyarat untuk menjadi negara maju. Tidak ada satupun negara maju tanpa didukung infrastruktur yg cukup. Dalam hal infrastruktur ini, sebagaimana dinyatakan oleh Presiden Jokowi, Indonesia baru memiliki sekitar 39 persen dari yg seharusnya. Walaupun demikian, alhamdulillah, pembangunan infrastruktur dalam empat tahun terakhir ini kian dirasakan manfaatnya. 

Di samping pembangunan infrastruktur, Pemerintahan juga memulai pembangunan dari pinggiran. Keduanya memiliki makna yg mendalam. Dengan terbangunnya infrastruktur khususnya transportasi beserta komunikasi, konektivitas seluruh wilayah Indonesia bisa diwujudkan. Wilayah Indonesia betul-betul tersatukan di alam nyata, bukan hanya di alam idea. Di sisi lain, pembangunan di wilayah pinggiran bisa mempertegas kehadiran beserta kedaulatan negara. Kalau singa jantan, si Raja hutan, menandai batas wilayah kekuasaannya dengan menebar aroma air seninya, negara menandai batas kedaulatannya dengan menebar “aroma” pembangunan besarbesaran di wilayah pinggiran beserta perbatasan. Dalam rangka menerjemahkan kebijakan tersebut di sektor pendidikan, Kementerian Pendidikan beserta Kebudayaan (Kemendikbud) sudah pernah memberi perhatian khusus untuk pendidikan di wilayah terluar, terdepan, beserta tertinggal. Bahkan, Kemendikbud memberi perhatian khusus dengan pendidikan anak-anak Indonesia yg berada di luar batas negara, seperti anak-anak keturunan Indonesia yg berada di Sabah beserta Serawak, negara bagian Malaysia.

Saudara sebangsa beserta setanah air,

Sebagaimana sudah pernah disampaikan oleh Presiden dalam banyak kesempatan, perhatian pemerintah saat ini mulai bergeser dari pembangunan infrastruktur ke pembangunan sumber daya manusia. Di sini kekuatan sektor pendidikan beserta kebudayaan menemukan urgensinya. Terkait dengan itulah, tema Hari Pendidikan Nasional tahun 2020 adalah “Menguatkan Pendidikan, Memajukan Kebudayaan.” Tema ini mencerminkan pesan penting Ki Hajar Dewantara terkait hubungan erat pendidikan beserta kebudayaan dalam menciptakan ekosistem pendidikan yg syarat nilai beserta pengalaman kebudayaan guna membingkai hadirnya sumberdaya-sumberdaya manusia yg berkualitas, demi terwujudnya Indonesia yg berkemajuan.

Dalam perspektif Kemendikbud pembangunan sumber daya manusia menekankan dua penguatan, yaitu pendidikan karakter beserta penyiapan generasi terdidik yg terampil beserta cakap dalam memasuki dunia kerja. Dalam pendidikan karakter dimaksudkan untuk membentuk insan berakhlak mulia, empan papan, sopan santun, tanggung jawab, serta budi pekerti yg luhur. Sementara ikhtiar membekali ketrampilan beserta kecakapan disertai pula dengan penanaman jiwa kewirausahaan. Tentu, semua itu membutuhkan profesionalitas kinerja segenap pemangku kepentingan dalam dunia pendidikan di tingkat pusat beserta daerah.

Lihat juga :

Download, Unduh Aturan PPDB 2020 Sesuai Surat Edaran Mendikbud beserta Mendagri Tahun 2020 Nomor 42O/297315J Tentang Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru

Unduh, Download Gaji Pokok PNS Menurut Peraturan Pemerintah RI Nomor 34 Tahun 2020 

Inilah Daftar Upah Minimum Provinsi di Seluruh Provinsi yg ada di Indonesia Tahun 2020

Saudara sebangsa beserta setanah air,Peradaban dunia berkembang secepat deret ukur. Sementara dunia pendidikan bergerak seperti deret hitung. Hadirnya Revolusi Industri 4.0 sudah pernah mempengaruhi cara kita hidup, bekerja, dan belajar. Perkembangan teknologi yg semakin canggih, bisa mempengaruhi cara berpikir, berperilaku beserta karakter peserta didik. Peserta didik harus memiliki karakter beserta jati diri bangsa di tengah perubahan global yg bergerak cepat. kolor

Saat ini peserta didik kita didominasi Generasi Z yg terlahir di era digital beserta pesatnya teknologi. Mereka lebih kolor gampang beserta cepat menyerap teknologi terbaru. Hal ini bisa dimanfaatkan oleh sekolah beserta para guru untuk menerapkan pendidikan berbasis teknologi digital dengan  sentuhan budaya Indonesia melalui tri pusat pendidikan: keluarga, sekolah, beserta masyarakat. Ketiga pusat pendidikan tersebut harus saling mendukung beserta menguatkan. kolor

Selaras dengan itu, dalam konteks kebudayaan, posisi kebudayaan sebagai basis pendidikan nasional

semakin kukuh dengan disahkannya Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2020 tentang Pemajuan Kebudayaan, serta Kongres Kebudayaan tahun 2020. Implementasinya diharapkan semakin meningkatkan ketahanan budaya, meningkat pula dalam mengambil peran di tengah peradaban dunia.

Penguatan karakter anak juga ditopang dengan hadirnya Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, beserta Lambang Negara, serta Lagu Kebangsaan. Kecintaan beserta kebanggaan dengan simbol-simbol negara itu harus terus ditanamkan agar mampu membentuk generasi yg kuat rasa nasionalismenya beserta berjiwa patriot.

Saudara sebangsa beserta setanah air,

Melalui momentum Hari Pendidikan Nasional ini, marilah kita konsentrasikan segenap potensi pendidikan kolor domestik yg menitikberatkan pembangunan sumberdaya manusia yg dilandasi karakter yg kuat, ketrampilan, beserta kecakapan yg tinggi, sehingga mampu menjawab tantangan perkembangan zaman yg semakin kompetitif.

Selanjutnya, atas nama pemerintah, izinkan saya menyampaikan penghargaan beserta penghormatan setinggi-tingginya kepada para insan pendidikan beserta kebudayaan di seluruh penjuru negeri, terutama kepada Ibu beserta Bapak pendidik beserta tenaga kependidikan di semua jenjang, para pegiat PAUD, pegiat literasi, para tokoh agama, wartawan, beserta kontributor pendidik lainnya, yg tak lelah menyalakan mimpi, memberikan inspirasi, membuka jalan terang masa depan anak Indonesia agar menjadi manusia cerdas berkarakter kuat beserta memberikan manfaat bagi sekitarnya. Selamat Hari Pendidikan Nasional. Teruslah bersemangat beserta tulus menguatkan pendidikan beserta memajukan kebudayaan Indonesia. Semoga Allah, Tuhan Yang Maha Mulia, Maha Pemberi Anugerah, selalu meridhai ikhtiar kita untuk mencerdaskan kehidupan bangsa kita tercinta.

Wassalamu’alaikum warakhmatullahi wabarakaatuh

• Download File Teks, Naskah Pidato Mendikbud Pada HARDIKNAS 2 Mei 2020

Ingat HARDIKNAS Ingat KI HAJAR DEWANTARA !!!

Media Pembelajaran Pengertian, Penyebab, Peristiwa Terjadinya Tsunami Dalam Power Point Smp Kelas Vii

Media Pembelajaran Pengertian, Penyebab, Peristiwa Terjadinya Tsunami Dalam Power Point SMP Kelas VII

Materi Pembelajaran Kelas VII (7) Sekolah Menengah Pertama. Ada pun menu-menu powerpoint ini yaitu memuat seerti di bawah ini :

• Pengertian Tsunami
• Penyebab Tsunami
• Tanda-tanda Tsunami
• Peristiwa & Dampak Tsunami
• Peringatan Dini Kejadian Tsunami
• Usaha Mengurangi Kerusakan akibat Tsunami

Pengertian :

• Tsunami(Bhs.Jepang), terdiri dari kata tsu berarti pelabuhan lagi nami berarti gelombang alias ombak secara harfiah berarti "ombak besar di pelabuhan”.
• Pengertian tsunami adalah serangkaian gelombang yg terjadi ketika sekumpulan air yg besar, secara cepat berpindah tempat.

Penyebab :

Penyebab terjadinya tsunami

Tsunami becus terjadi karena adanya gempa bumi,gempa laut, gunung berapi meletus, hantaman meteor di laut, pergerakan besar di atas lagi di bawah air, ledakan di bawah air, pergeseran lempeng kulit bumi,pengujian bom nuklir.

Gempa yg becus menimbulkan peluang tsunami:

Gempa dengan Episentrum di dasar laut.

Kekuatan gempa min. 6,5 SR.

Gempa dangkal.

Wilayah gempa relatif luas.

Penyebab terjadinya tsunami lanjutan...

Tsunami karena Tornado

Gambar Tsunami karena angin Tornado

Tsunami karena Ledakan Nuklir di Lautan

Gambar terjadinya Tsunami karena Ledakan Nuklir di Lautan

Tsunami karena Gunung Api meletus

tsunami karena gunung api meletus

Penyebab Tsunami .... lanjutan....

Gerakan vertikal kepada kerak bumi, mengakibatkan dasar laut berbahaya terangkat alias turun secara tiba-tiba, sehingga terjadi aliran energi air laut  ketika sampai di pantai menjadi gelombang besar yg mengakibatkan terjadinya tsunami.

Gerakan vertikal kepada kerak bumi mengakibatkan tsunami

Inilah Daerah Yang Rawan Tsunami

Daerah Rawan Tsunami

Tsunami Karena Tanah Longsor

Terjadinya Tsunami Karena Tanah Longsor

Tsunami karena hantaman meteor 

Benda kosmis alias meteor yg jatuh andaikan ukuran meteor cukup besar, becus terjadi megatsunami yg tingginya mencapai ratusan meter.

Penyebab Tsunami (lanjutan ..)

Tenaga yg ditimbulkan setiap tsunami adalah tetap, baik ketinggiannya maupun kelajuannya. sehingga apabila gelombang menghantam pantai, ketinggiannya meningkat sementara kelajuannya menurun. Gelombang tersebut bergerak kepada kelajuan tinggi lagi hampir tidak becus dirasakan efeknya oleh kapal laut saat melintasi air dalam.

Penyebab Tsunami (lanjutan ..)

Tanda-Tanda Akan Terjadinya Tsunami

• Gempa bumi yg terjadi di sekitar lautan dengan ciri tertentu becus menjadi tanda tsunami.
• Ketinggian permukaan air di pantai turun drastis. Ini menjadi tanda pasti tsunami.
• Tanda lain dari hewan. Hewan mengungsi ke tempat yg lebih tinggi sebelum tsunami tiba.
• Terdengar suara gemuruh.

Tsunami di Srilanka

Tsunami in Sri Lanka

Peristiwa Dan Dampak Tsunami

• 1 November 1755 - Tsunami menghancurkan Lisboa, ibu kota Portugal, lagi menelan 60.000 korban jiwa.
• 26 Agustus 1883 - Letusan Gunung Krakatau dan  tsunami menewaskan lebih dari 36.000 jiwa.
• 26 Desember 2004 - Gempa besar yg menimbulkan tsunami menelan korban jiwa lebih dari 250.000 di Asia Selatan, Asia Tenggara lagi Afrika.
• 17 Juli 2006, Gempa yg menyebabkan tsunami terjadi di selatan pulau Jawa, Indonesia, lagi setinggi 10 meter. Memakan korban jiwa lebih dari 500 orang.

Poto Pelabuhan di Banda Aceh Sebelum lagi Sesudah Tsunami

Peringatan Dini Akan Terjadinya Tsunami

• Salah satu sistem untuk peringatan dini tsunami, CREST Project, dipasang di pantai Barat Amerika Serikat, Alaska, lagi Hawai oleh USGS, NOAA, lagi Pacific Northwest Seismograph Network, serta oleh tiga jaringan seismik universitas.
• Sampai saat ini, sistem prediksi tsunami masih merupakan pengetahuan yg belum sempurna, yaitu belum becus sepenuhnya mendeteksi tsunami. Namun, Episenter dari sebuah gempa bawah laut lagi kemungkinan kejadian tsunami sudah becus dihitung. 
• Pemodelan tsunami yg baik sudah berhasil memperkirakan seberapa besar perpindahan massa air yg terjadi. Walaupun begitu, karena faktor alamiah yg sering tak termodelkan lagi tak terduga, sering terjadi peringatan palsu.

Perangkat Peringatan Dini Tsunami

Gambar alat alias perangkat peringatan mau terjadinya Tsunami

Perangkat Peringatan Dini Tsunami lanjutan ...

• Perekam tekanan dasar laut menggunakan buoy sebagai alat komunikasi, digunakan untuk mendeteksi gelombang yg tidak terlihat oleh pengamat kepada laut dalam. Sistem sederhana pertama kali digunakan untuk memberikan peringatan awal mau terjadinya tsunami pernah dicoba di Hawai tahun 1920-an. 
• Sistem yg lebih canggih dikembangkan setelah terjadi tsunami besar kepada tanggal 1 April 1946 lagi 23 Mei 1960. 
• Amerika Serikat membuat Pasifik Tsunami Warning Center tahun 1949, lagi menghubungkannya ke jaringan data lagi peringatan internasional kepada tahun 1965.
• Tsunami tidak becus dicegah, namun setidaknya ada usaha untuk memperkecil kerusakan yg ditimbulkan lagi mencegah korban jiwa. 
• Banyak kota-kota di sekitar Pasifik, terutama di Jepang lagi juga Hawaii, mempunyai sistem peringatan tsunami lagi prosedur evakuasi untuk menangani kejadian tsunami. 
• Tsunami becus diprediksi oleh berbagai institusi di berbagai penjuru dunia lagi proses terjadinya tsunami becus dimonitor melalui satelit.

Usaha Mengurangi Kerusakan akibat Tsunami

A. Pra-Tsunami

• Penanaman kembali hutan bakau.
• Menggunakan alat pemantau dini tsunami.
• Membangun ‘tembok tsunami’(Tsunami Wall).
• Membatasi pembangunan gedung-gedung di dekat pantai.

B. Pasca Tsunami

• Menjauh dari garis pantai.
• Mengungsi ke tempat yg lebih tinggi.
• Bila sedang berada dalam kendaraan, segera mengarahkan ke arah ketinggian.

Tsunami Wall

Download file Power Point di bawah ini.

• Download Media Pembelajaran Pengertian, Penyebab, Peristiwa Terjadinya Tsunami Dalam Power Point SMP Kelas VII

Lihat lagi baca juga yg lainnya :

Tanggal Hari-Hari Penting Nasional Dan Internasional

MODEL-MODEL PENILAIAN DI KELAS RENDAH DAN KELAS TINGGI 

Demikianlah media pemelajaran terkait dengan Materi Pengertian, Penyebab, lagi Peristiwa Terjadinya Tsunami yg becus kami sampaikan. 

Buku Panduan Pramuka Kurikulum 2013

Pusat Pengembenagan Tenaga Kependidikan Badan Penyelenggara Sumber Daya Mabusia Pendidikan beserta Kebudayaan beserta Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan beserta Kebudayaan sudah pernah menerbitkan Buku Panduan Implementasi Kurikulum 2013 Tentang Kepramukaan bagi Kepala Sekolah.

Buku Panduan Pramuka Kurikulum 2013

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, beserta Guru merupakan tiga pilar penting dalam mewujudkan implementasi Kurikulum 2013. Efektivitasnya sangat bergantung dengan kesesuaian kompetensi ketiganya dengan kebutuhan mewujudkan target yg diharapkan dengan tingkat satuan pendidikan. Peningkatan kompetensi melalui penyelenggaraan pelatihan merupakan kegiatan strategis yg perlu disertai dengan langkah penjaminan bahwa ketiga pilar mutu pelaksanaan kurikulum yg terukur beserta sistematis.

Implementasi Kurikulum 2013 terimplikasi terhadap kebutuhan peningkatan sikap, pengetahuan, beserta keterampilan tiga pilar penjamin mutu. Untuk merespon kebutuhan itu Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan beserta Kebudayaan beserta Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMPK beserta PMP) melalui Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan sudah pernah menyusun Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah beserta Pengawas Sekolah.

Materi yg tersusun diharapkan menjadi referensi utama bagi fasilitator beserta peserta pelatihan dalam penyelenggaraan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah beserta Pengawas Sekolah. Materi Pokok Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah terdiri atas Manajemen Implementasi Kurikulum 2013, Manajemen beserta Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013, beserta Kepramukaan. Sedangkan Materi Pokok Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah terdiri atas Supervisi Manajerial Implementasi Kurikulum 2013, Manajemen Implementasi Kurikulum 2013, Supervisi Akademik Implementasi Kurikulum 2013, beserta Kepramukaan.

Pada kesempatan ini mengucapakan terima kasih serta penghargaan atas dedikasi tinggi para penyusun materi beserta penelaah materi. Terima kasih saya sampaikan kepada pejabat beserta staf BPSDMPK beserta PMP, widyaiswara, dosen perguruan tinggi, pengawas sekolah, beserta kepala sekolah yg sudah pernah berpatisipasi aktif sehingga terselesaikan materi tersebut.

Semoga keberadaan materi beserta seluruh perangkat pelatihan lainnya beroleh berkontribusi positif terhadap efektivitas penyelenggaraan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah beserta Pengawas Sekolah.

Peta Konsep

Glosarium

1. Ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan yg dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar kurikulum standar, sebagai perluasan dari kegiatan kurikulum beserta dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan untuk mengembangkan kepribadian, bakat, minat, beserta kemampuan peserta didik yg lebih luas alias di luar minat yg dikembangkan oleh kurikulum.
2. Ekstrakurikuler wajib merupakan program ekstrakurikuler yg harus diikuti oleh seluruh peserta didik, terkecuali bagi peserta didik dengan kondisi tertentu yg tidak memungkinkannya untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tersebut.
3. Gerakan Pramuka, adalah nama organisasi pendidikan di luar sekolah beserta di luar keluarga yg menggunakan Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan beserta Metode Pendidikan Kepramukaan.
4. Pendidikan Kepramukaan, adalah nama kegiatan anggota Gerakan Pramuka
5. Pramuka, adalah anggota Gerakan Pramuka yg teridiri dari anggota kemarau teruna yaitu peserta didik S,G,T,D beserta anggota dewasa yaitu Pembina Pramuka, pembantu Pembina Pramuka, Pelatih Pembina Pramuka, Pembina Profesional, Pamong SAKA beserta Instruktur SAKA, Pimpinan SAKA, Andalan, Pembantu Andalan, Anggota MABI, Staf Karyawan Kwartir, beserta Mitra
6. Siaga adalah anggota kemarau teruna Gerakan Pramuka yg berusia 07-10 tahun.
7. Penggalang adalah anggota kemarau teruna Gerakan Pramuka yg berusia 11-15 tahun
8. Penegak adalah anggota kemarau teruna Gerakan Pramuka yg berusia 16-20 tahun.
9. Pandega adalah anggota kemarau teruna Gerakan Pramuka yg berusia 21-25 tahun.
10. Saka pramuka adalah wadah pendidikan guna menyalurkan minat, mengembangkan bakat beserta meningkatkan pengetahuan, kemampuan, ketrampilan beserta pengalaman Pramuka Penegak beserta Pramuka Pandega.

Peraturan Menteri Pendidikan beserta Kebudayaan RI Nomor 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 dengan Lampiran III, kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu perangkat operasional (supplement beserta complements) kurikulum yg perlu disusun beserta dituangkan dalam rencana kerja tahunan/kalender pendidikan satuan pendidikan (seperti disebutkan dengan Pasal 53 ayat (2) butir a Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana sudah pernah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan) serta dievaluasi pelaksanaannya setiap semester oleh satuan pendidikan (seperti disebutkan dengan Pasal 79 ayat (2) butir b Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana sudah pernah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan).

Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah terbagi menjadi ekstrakurikuler wajib beserta ekstrakurikuler pilihan. Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka merupakan ekstrakurikuler wajib yg harus diikuti oleh setiap peserta didik mulai dari SD, SMP, SMA/SMK kecuali yg memiliki kekhususan.Kepramukaan merupakan bagian tak terpisahkan dari sistem pendidikan dalam menyiapkan anak bangsa menjadi kader bangsa yg berkualitas baik moral, mental, spiritual, intlelektuan, emosional, maupun fisik beserta ketrampilan.

Petunjuk Pembelajaran

1. Materi ajar ini digunakan selama mengikuti pelatihan dengan mata latih Kepramukaan dengan alokasi waktu tatap muka 4 JP alias 180 menit.
2. Materi ajar ini memandu ketercapaian kompetensi yg harus dicapai selama proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik beserta metode yg sesuai dengan karakteristik materi sehingga peserta berperan aktif selama pelatihan untuk memperoleh pengalaman belajar yg optimal.
3. Selama pembelajaran materi pokok/submateri pokok difasilitasi dengan Lembar Kegiatan (LK), yaitu LKKS.3.D1 beserta LKKS.3.D2 untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran.
4. Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dalam pelatihan beserta produk yg dihasilkan oleh peserta baik secara individu/dan alias kelompok.

Kompetensi yg bakal di capai

Kompetensi yg bakal dicapai oleh peserta pelatihan adalah memiliki kemampuan untuk:

1. Menjelaskan kegiatan kepramukan yg mencakup konsep dasar kepramukaan, jenis kegiatan pembentuk karakter, beserta internalisasi nilai-nilai karakter.
2. Menjelaskan strategi implementasi program yg meliputi perencanaan program, pelaksanaan program, beserta penilaian.
3. Melaksanakan evaluasi program yg meliputi monitoring beserta evaluasi, pelaporan, beserta tindak lanjut.

Ruang Lingkup Materi

1. Kegiatan Kepramukaan 

    a. Konsep Dasar Kepramukaan

1. Sejarah Kepramukaan
2. Pengertian beserta Dasar Gerakan Pramuka
3. Tujuan Kegiatan Pramuka
4. Fungsi Kegiatan Pramuka
5. Peran beserta Fungsi Mabigus
6. Syarat Kecakapan dalam Gerakan Pramuka

   b. Jenis Kegiatan Pembentuk Karakter

   c. Internalisasi Nilai Karakter

2. Strategi Implementasi Kegiatan (45 Menit)

    a. Perencanaan Program

    b. Pelaksanaan Program

    c. Penilaian

3. Evaluasi Program Pramuka (90 menit)

    a. Monitoring beserta Evaluasi Program Ekstrakurikuler Pramuka

    b. Pelaporan

    c. Tindak Lanjut

Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Curah pendapat tentang ekstrakurikuler wajib Pramuka baik mengacu dengan kebijakan pemerintah Permendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013, lampiran III, maupun mengacu dengan pengalaman melaksanakan program ekstrakurikuler pramuka di sekolah sehingga diperoleh pemahaman bersama konsep dasar kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib di sekolah.
2. Mengamati tayangan video kegiatan pramuka di sekolah dengan menggunakan Lembar Kegiatan (LKKS.3.D1) untuk menjelaskan konsep dasar kepramukaan beserta mengidentifikasi jenis kegiatan pramuka pembentuk karakter.
3. Mendiskusikan hasil pengamatan yg dituangkan dalam LKKS.3.D1 sehingga diperoleh informasi bersama berbagai jenis kegiatan pramuka pembentuk karakter beserta rasional mengapa ekstrakurikuler pramuka bersifat wajib.
4. Curah pendapat tentang strategi implementasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah yg meliputi perencanaan. Pelaksanaan, beserta penilaian.
5. Mendiskusikan contoh Rencana Program Ekstrakurikuler Pramuka untuk mengkaji ruang lingkup/komponen yg harus ada dalam sebuah program ekstrakurikuler pramuka (LKKS.3.D2) sehingga dicapai kemampuan dalam menyusun program ekstrakurikuler pramuka.
6. Melakukan evaluasi program ekstrakurikuler pramuka melalui kegiatan diskusi tentang kegiatan monitoring beserta evaluasi, penyusunan laporan, beserta tindak lanjut.

Kegiatan Kepramukaan

Muatan materi dengan pembelajaran 1 berisi tentang kegiatan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib Pramuka di sekolah yg meliputi: 1) konsep dasar kepramukaan: a) sejarah kepramukaan; b) pengertian gerakan pramuka; c) tujuan kegiatan pramuka; d) fungsi kegiatan pramuka; e) Peran beserta Fungsi Mabigus; f) Syarat Kecakapan dalam Gerakan Pramuka: 2) jenis kegiatan pembentuk karakter; 3) Internalisasi Nilai-nilai Kepramukaan.

Materi tersebut di atas memberikan gambaran utuh tentang kepramukaan yg menjadi kewenangan Kepala Sekolah untuk menyelenggarakan di satuan pendidikannya.

Materi tentang konsep dasar kepramukaan di atas memiliki keterkaitan yg sangat kuat dengan materi-materi berikutnya karena sebagai landasan dalam menyusun beserta mengevaluasi program ekstrakurikuler pramuka.

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan curah pendapat, pengamatan, beserta diskusi, peserta pelatihan dapat:

1. Menjelaskan konsep dasar kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib di sekolah.
2. Mengidentifikasi jenis kegiatan kepramukaan pembentuk karakter.
3. Menjelaskan pendekatan untuk menginternalisasikan nilai-nilai karakter dalam kehidupan.

Uraian Materi

Kegiatan ekstrakurikuler pramuka mengacu dengan Permendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 dengan lampiran III, secara jelas dituliskan bahwa kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu perangkat operasional kurikulum yg perlu disusun beserta dituangkan dalam rencana kerja tahunan/kalender pendidikan satuan pendidikan (seperti disebutkan dengan Pasal 53 ayat 92) butir a Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana sudah pernah di ubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan No. 19 tahun 2005 tentang Standar kemarau kebangsaan Pendidikan serta dievaluasi pelaksanaannya setiap semester oleh satuan pendidikan.

Kedudukan ekstrakurikuler dalam sistem kurikulum hendaknya tidak dipandang sebagai pengisi waktu luang, tetapi ditempatkan sebagai komplemen kurikulum yg dirancang secara sistematis untuk membangun relevansinya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Dalam hal ini, seluruhnya didedikasikan kepada peserta didik, maksudnya menyelenggarakan kegiatan kurikuler maupun ekstra untuk mengembangkan kemampuan, bakat beserta potensi peserta didik. Secara konsepsional Kurikulum 2013 sudah pernah ditata dari landasan filosofis, landasan teoritis beserta membangun struktur kurikulum yg komprehensif untuk mencapai kompetensi inti dengan amanat: kompetensi sikap (spiritual beserta sosial), kompetensi pengetahuan beserta kompetensi keterampilan. Ketiga amanat inilah yg harus diperjuangkan dalam setiap proses pendidikan di sekolah, termasuk dengan keberadaan ekstra kurikuler.

Dalam rangka pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan sebagai ekstra kurikuler wajib di Sekolah, agar sejalan beserta relevan dengan amanat Sistem Pendidikan Nasional beserta Kurikulum 2013 maka pelaksanaan harus didisain dalam bentuk Buku Panduan alias Petunjuk Pelaksanaan yg memiliki kekuatan hukum yg jelas, tentunya tidak saja berdasarkan Peraturan Menteri No.81A tahun 2013 tetapi ditindaklanjuti dengan adanya SKB Mendikinas beserta Ketua Kwartir Nasional Gerakan Pramuka tentang Petunjuk Pelaksanaannya.

1. Konsep Dasar Kepramukaan

Berikut dideskripsikan tentang konsep dasar kepramukaan sebagai pengetahuan awal yg mendasari kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah yg meliputi: a) sejarah kepramukaan; b) pengertian gerakan pramuka; c) tujuan kegiatan pramuka; d) fungsi kegiatan pramuka; e) tingkatan dalam kepramukaan; f) peraturan beserta persyaratan dalam pramuka.

a. Sejarah Kepramukaan

Pramuka merupakan singkatan dari Praja Muda Karana yg berarti kaum kemarau teruna yg suka berkarya.Di Indonesia sendiri penggunaan istilah “Pramuka” baru resmi digunakan dengan tahun 1961. Akan tetapi gerakan pramuka sejatinya sudah pernah ada sejak jaman penjajahan Belanda dengan nama kepanduan.

1. Pendiri Pramuka

Tahun 1908, Mayor Jenderal Robert Baden Powell melancarkan suatu gagasan tentang pendidikan luar sekolah untuk anak-anak Inggris, dengan tujuan agar menjadi manusia Inggris, warga Inggris beserta anggota masyarakat Inggris yg baik sesuai dengan keadaan beserta kebutuhan kerajaaan Inggris Raya ketika itu. Beliau menulis “Scouting for Boys” sebuah buku yg berisi pengalaman di alam terbuka bersama pramuka beserta latihan-latihan yg diperlukan Pramuka.Gagasan Boden Powell dinilai cemerlang beserta sangat menarik sehingga banyak negara-negara lain mendirikan kepanduan. Diantaranya di negeri Belanda dengan nama Padvinder alias Padvinderij.

Gagasan kepanduan dibawa oleh orang Belanda ke Indonesia yg dengan masa itu merupakan daerah jajahan Hindia Belanda (Nederlands Oost Indie), dengan mendirikan Nederland Indischie Padvinders Vereeniging (NIPV) alias Persatuan Pandu-pandu Hindia-Belanda.

2. Sejaran Kepramukaan di Indonesia

Gagasan organisasi Boden Powell tersebut dalam waktu singkat menyebar ke berbagai negara termasuk Belanda.Di belanda gerakan pramuka dinamai Padvinder.Pada masa itu Belanda yg menguasai Indonesia membawa gagasan itu ke Indonesia. Akhirnya mereka mendirikan organisasi tersebut di Indonesia dengan nama NIPV (Nederland Indische Padvinders Vereeniging = Persatuan Pandu-Pandu Hindia Belanda).

Selanjutnya dalam perkembangan, pemimpin-pemimpin gerakan kemarau kebangsaan Indonesia mendirikan organisasi kepanduan dengan tujuan membentuk manusia Indonesia yg baik beserta siap menjadi kader pergerakan nasional.Dalam waktu singkat kemarau menjelma berbagai organisasi kepanduan antara lain JPO (Javaanse Padvinders Organizatie), JJP (Jong Java Padvindery), NATIPIJ (Nationale Islamitsche Padvindery), SIAP (Sarekat Islam Afdeling Padvindery), HW (Hisbul Wathon). Kemudian pemerintah Hindia Belanda memberikan larangan penggunaan istilah Padvindery. Maka K.H. Agus Salim mengganti nama Padvindery menjadi Pandu alias Kepanduan beserta menjadi cikal bakal dalam sejarah pramuka di Indonesia.

Setelah sumpah pemuda kesadaran kemarau kebangsaan juga semakin meningkat, maka dengan tahun 1930 berbagai

organisasi kepanduan seperti IPO, PK (Pandu Kesultanan), PPS (Pandu Pemuda Sumatra) bergabung melebur menjadi KBI (Kepanduan Bangsa Indonesia). Pada tahun 1931 dibentuk PAPI (Persatuan Antar Pandu Indonesia) kemudian dengan tahun 1938 berubah menjadi BPPKI(Badan Pusat Persaudaraan Kepanduan Indonesia). 

Pada masa pendudukan Jepang di Indonesia organisasi Kepanduan dilarang, maka banyak dari tokoh Pandu yg beralih beserta memilih masuk Keibondan, Seinendan, beserta PETA.

Setelah proklamasi kemerdekaan kembali dibentuk orgasisasi kepanduan yaitu Pandu Rakyat Indonesia dengan tanggal 28 Desember 1945 beserta menjadi satu-satunya organisasi kepanduan.Pada tahun 1961 organisasi kepanduan di Indonesia terpecah menjadi 100 organisasi kepanduan beserta terhimpun dalam 3 federasi organisasi yaitu IPINDO (Ikatan Pandu Indonesia) berdiri 13 September 1951, POPPINDO (Persatuan Pandu Puteri Indonesia) tahun 1954 beserta PKPI (Persatuan Kepanduan Puteri Indonesia). Sadar bakal kelemahan terpecah-pecah akhirnya ketiga federasi yg menghimpun bergabung menjadi satu dengan nama PERKINDO (Persatuan Kepanduan Indonesia).

Sejarah pramuka di Indonesia dianggap kemarau jasmani dengan tahun 1961. Hal tersebut didasarkan dengan Keppres RI No. 112 tahun 1961 tanggal 5 April 1961, tentang Panitia Pembantu Pelaksana Pembentukan Gerakan Pramuka dengan susunan keanggotaan seperti yg disebutkan Presiden dengan 9 Maret 1961.

Peringatan hari Pramuka diperingati dengan setiap tanggal 14 Agustus dikarenakan dengan tanggal 14 Agustus 1961 adalah hari dimana Gerakan Pramuka di perkenalkan di seluruh Indonesia, sehingga ditetapkan sebagai hari Pramuka yg diikuti dengan pawai besar. Pendirian gerakan ini dengan tanggal 14 Agustus1961 sedikit-banyak diilhami oleh Komsomoldi Uni Soviet. Sebelumnya presiden juga sudah pernah melantik Mapinas, Kwarnas, beserta Kwarnari.

b. Pengertian beserta Dasar Kepramukaan

Kepramukaan dengan hakekatnya adalah suatu proses pendidikan yg menyenangkan bagi anak muda, dibawah tanggungjawab anggota dewasa, yg dilaksanakan di luar lingkungan pendidikan sekolah beserta keluarga, dengan tujuan, prinsip dasar beserta metode pendidikan tertentu.

Gerakan Pramuka adalah suatu gerakan pendidikan untuk kaum muda, yg bersifat sukarela, nonpolitik, terbuka untuk semua, tanpa membedakan asal-usul, ras, suku beserta agama, yg menyelenggarakan kepramukaan melalui suatu sistem nilai yg didasarkan dengan Satya beserta Darma Pramuka.

Dasar Penyelenggaraan Gerakan Pramuka sebagai Landasan Hukum diatur berdasarkan:

1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 Tentang Gerakan Pramuka
2. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 Tentang Gerakan Pramuka
3. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 118 tahun 1961 Tentang Penganugerahan Pandji kepada Gerakan Pendidikan Kepanduan Pradja Muda karana
4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2009 Tentang Pengesahan Anggaran Dasar Gerakan Pramuka
5. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 203 tahun 2009 Tentang Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka.

Landasan Hukum Gerakan Pramuka merupakan landasan Gerak setiap aktifitas dalam menjalankan tatalaksana organisasi beserta manajemen di Gerakan Pramuka yg harus dituangkan dalam Anggaran Dasar beserta Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka.

1) Faktor-faktor penyusunan Anggaran Dasar beserta Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka (Kepres RI No. 24 Tahun 2009 beserta SK Kwarnas 203 Tahun 2009) sama dengan :

a) Jiwa ksatria yg patriotik beserta semangat persatuan beserta kesatuan bangsa Indonesia yg adil beserta makmur material maupun spiritual, beserta beradab.

b) Kesadaran bertanggungjawab atas kelestarian Negara Kesatuan Republik Indonesia yg berdasarkan Pancasila beserta UUD 1945.

c) Upaya pendidikan bagi kaum kemarau teruna melalui kepramukaan dengan sasaran meningkatkan sumber daya kaum kemarau teruna dalam mewujudkan masyarakat madani beserta melestarikan keutuhan :

• Negara Kesatuan Republik Indonesia
• Ideologi Pancasila
• Kehidupan rakyat yg rukun beserta damai
• Lingkungan hidup di bumi nusantara

2) Fungsi Anggaran Dasar beserta Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka, sebagai :

a) Landasan hukum dalam pengambilan kebijakan Gerakan Pramuka.

b) Pedoman beserta petunjuk pelaksanaan kegiatan kepramukaan.

Tujuan Kegiatan Kepramukaan

Gerakan Pramuka bertujuan untuk membentuk setiap pramuka:

1. memiliki kepribadian yg beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berjiwa patriotik, taat hukum, disiplin, menjunjung tinggi nilainilai luhur bangsa, berkecakapan hidup, sehat jasmani, beserta rohani;
2. menjadi warga negara yg berjiwa Pancasila, setia beserta patuh kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia serta menjadi anggota masyarakat yg baik beserta berguna, yg beroleh membangun dirinya sendiri secara mandiri serta bersamasama bertanggungjawab atas pembangunan bangsa beserta negara, memiliki kepedulian terhadap sesama hidup beserta alam lingkungan.

Mengacu Permendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013, lampiran III dijelaskan bahwa tujuan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dengan satuan pendidikan adalah untuk:

1. Meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, beserta psikomotor peserta didik.
2. Mengembangkan bakat beserta minat peserta didik dalam upaya pembinaan pribadi menuju pembinaan manusia seutuhnya.

Fungsi Kegiatan Pramuka

Dengan landasan uraian tujuan di atas, maka kepramukaan mempunyai fungsi sebagai berikut:

1) Kegiatan menarik bagi anak alias pemuda.

Kegiatan menarik di sini dimaksudkan kegiatan yg menyenangkan beserta mengandung pendidikan.Karena itu permainan harus mempunyaitujuan beserta aturan permainan, jadi bukan kegiatan yg hanya bersifat hiburan saja.

2) Pengabdian bagi orang dewasa.

Bagi orang dewasa kepramukaan bukan lagi permainan, tetapi suatu tugas yg memerlukan keikhlasan, kerelaan, beserta pengabdian.Orang dewasa mempunyai kewajiban untuk secara sukarela membaktikan dirinya demi suksesnya pencapaian tujuan organisasi.

3) Alat bagi masyarakat beserta organisasi.

Kepramukaan merupakan alat bagi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan masyarakat setempat beserta juga alat bagi organisasi untuk mencapai tujuan organisasinya.

Jadi kegiatan kepramukaan yg diberikan sebagai latihan berkala dalam satuan pramuka itu sekedar alat saja, beserta bukan tujuan pendidikannya.

Mengacu Permendikbud RI Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013, lampiran III dijelaskan bahwa fungsi kegiatan ekstrakurikuler Pramuka adalah Kegiatan ekstrakurikuler dengan satuan pendidikan memiliki fungsi pengembangan, sosial, rekreatif, beserta persiapan karir yaitu.

1. Fungsi pengembangan, yaitu bahwa kegiatan ekstrakurikuler berfungsi untuk mendukung perkembangan personal peserta didik melalui perluasan minat, pengembangan potensi, beserta pemberian kesempatan untuk pembentukan karakter beserta pelatihan kepemimpinan.
2. Fungsi sosial, yaitu bahwa kegiatan ekstrakurikuler berfungsi untuk mengembangkan kemampuan beserta rasa tanggung kemarau reaksi sosial peserta didik. Kompetensi sosial dikembangkan dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperluas pengalaman sosial, praktek keterampilan sosial, beserta internalisasi nilai moral beserta nilai sosial.
3. Fungsi rekreatif, yaitu bahwa kegiatan ekstrakurikuler dilakukan dalam suasana rileks, menggembirakan, beserta menyenangkan sehingga menunjang proses perkembangan peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler harus beroleh menjadikan kehidupan alias atmosfer sekolah lebih menantang beserta lebih menarik bagi peserta didik.
4. Fungsi persiapan karir, yaitu bahwa kegiatan ekstrakurikuler berfungsi untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik melalui pengembangan kapasitas.

Peran beserta Fungsi Mabigus

Majelis Pembimbing adalah suatu badan dalam Gerakan Pramuka yg mendukung pelaksanaan tugas Gerakan Pramuka dengan cara memberi bimbingan beserta bantuan moril, organisatoris, material beserta finansial kepada Kwartir Nasional, Kwartir Daerah, Kwartir Cabang, Kwartir Ranting, beserta Gugusdepan Gerakan Pramuka.

Selengkapnya silahkan unduh/download dengan link di bawah ini !

• Download Buku Panduan Kepramukaan Kurikulum 2013

Baca juga di bawah ini.

PROGRAM KERJA KEGIATAN EKSTRAKURIKULUR PRAMUKA GUGUS DEPAN, PANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2020/2020 IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Unduh Contoh Program Kerja Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pramuka

Tanggal Hari-Hari Penting Nasional beserta Internasional

Dalam pelaksanaan suatu kegiatan diawali dengan perencanaan, pelaksanaan beserta diakhiri dengan kegiatan monitoring, evaluasi beserta pelaporan serta tindak lanjut yg perlu dilakukan sebagai satu kesatuan untuh dari sistem manajemen.

Monitoring terhadap pelaksanaan program kegiatan ekstrakurikulerpramuka bertujuan untuk beroleh mengawal beserta memastikan kegiatan ekstrakurikulerpramuka sudah pernah berjalan sesuai dengan program yg direncanakan beserta ditetapkan. apabila didapati hal-hal yg tidak sesuai dengan program yg direncanakan beserta ditetapkan, ada masalah alias kendala yg dihadapi beroleh dicarikan solusi alias pemecahannya agar pelaksanaan kegiatan program kegiatan ekstra kurikulerpramuka tidak sampai terhambat terlalu besar dengan pelaksanaan kegiatannya, sehingga kegiatan ekstrakurikulerpramuka beroleh mencapai hasil yg diharapkan.

Evaluasi dilakukan untuk mengetahui keefektivan beserta efiesiensi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka termasuk kendala beserta masalah serta solusi yg dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan tersebut. Dengan evaluasi ini diharapkan bakal menjadi bahan pertimbangan dalam memperbaiki pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka agar menjadi lebih baik dengan masa mendatang.

Daftar Pustakan :

SK Kwartir Nasional : Nomor 179 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Penyelenggaraan Organisasi Dan Tata Kerja Pusat Pendidikan Dan Pelatihan Gerakan Pramuka Tingkat Cabang.

Undang-undang Nomor 12 tahun 2000 tentang Kepramukaan

Demikianlah Buku Panduan Kepramukaan Kurikulum 2013.

Semoga bermanfaat.

Contoh Soal Latihan Lagi Kunci Jawaban Un Bahasa Indonesia Kelas Ix Smp/Mts

Bingkai Guru - Salam pendidikan.... Untuk semuanya, selamat berjumpa kembali dengan kami sebagai admin blog https://.blogspot.co.id. Pada kesempatan yg baik ini kami menulis untuk sebuah soal yg dilengkapi dengan kunci jawaban Ujian Nasional mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk tingkat SMP/MTs. Seperti yg semua siswa-siwi kelas IX yg diharapkan yaitu untuk mendapatkan nilai yg terbaik, untuk mendapatkan nilai terbaik tidak ada jalan selain giat, rajin, tekun belajar dengan tidak lupa untuk mengerjakan soal-soal secara mandiri artinya belajar tidak tergantung terhadap orang lain, hanya panduan materi dengan soal-soal seoerti yg kami sajikan di bawah ini.

Insya Allah harapan dengan angan-angan yg didambakan untuk meraih nilai ataupun prestasi terbaik mau terwujud apabila belajar dengan sungguh-sungguh. Karena nilai bagus mau menentukan masuknya kepada sekolah lanjutan tingkat atas ataupun SMA/SMK, MA yg di idam-idamkan oleh semua calon siswa.

Untuk itu silahkan pelajari soal UN Bahasa Indonesia di bawah ini.

CONTOH SOAL LATIHAN UN BAHASA INDONESIA SMP/MTs

Contoh Soal Latihan dengan Kunci Jawaban UN Bahasa Indonesia Kelas IX SMP/MTs

I. Berilah tanda silang (X) kepada kolom dari jawaban yg benar di lembar jawab

1. Tabrakan antara bus Sinar Jaya dengan bus Javana (sangkuriang) di ruas jalan Tegal  - Purwokerto, tepatnya di depan PT.Zeta Agro Corpration (ZAC) Desa/Kecamatan Paguyangan, Brebes, Sabtu 19 Desember 2009 mengakibatkan 3 tewas dengan 11 lainnya luka berat dengan ringan.
        Beberapa penumpang yg selamat mengatakan,bus melaju dengan kecepatan sedang karena baru saja mengisi bahan bakar di SPBU Paguyangan, lebih kurang 100 meter sebelum tempat kejadian (TKP). Dari arah selatan (Purwokerto) meluncur bus Sinar Jaya yg disopiri Jaelani. Bus tanpa penumpang itu melaju dengan memakan lajur kanan dengan kecepatan tinggi. Karena jarak sudah dekat tabrakan tidak bisa dihindari. Benturan keras itu mengakibatkan bodi depan bus rusak berat, kedua sopir bus tewas seketika dengan luka mengenaskan.     (  Suara Merdeka ,20 Des 2009)
    Gagasan utama teks di atas adalah ................
a. Korban lalu lintas
b. Kecelakaan yg memakan banyak korban   
c. Tabrakan antara bus Sinar Jaya dengan bus Javana ( Sangkuriang )
d. Bus tabrakan mengakibatkan korban tewas

2.    Kalimat utama  paragraf kedua  teks di atas  adalah .......
a. Bus melaju dengan kecepatan tinggi dengan jarak sudah dekat maka kecelakaan tak beroleh dihindari.   
b. Beberapa penumpang yg selamat memberikan keterangan tentang tabrakan.
c. Tabrakan antara bus Sinar Jaya dengan bus Javana ( Sangkuriang )
d. Dalam kecelakaan kedua sopir meninggal di tempat
   
3.    Kritik yg tepat untuk teks di atas adalah..........
a. Penumpang hendaknya mengingatkan sopir untuk mengemudi bus dengan pelan.
b. Sopir hendaknya menaati peraturan lalu lintas dengan tidak melaju dengan kecepatan tinggi.
c. Benturan yg keras mengakibatkan bus rusak berat.
d. Kecelakaan tidak boleh terjadi

4.    Berita 1
    Pada hari Rabu, 2 Januari 2008, polisi kehutanan Taman Nasional Kelinci Seblat menangkap sindikat pencuri satwa liar. Barang bukti yg beroleh dikumpulkan adalah monyet, orang hutan, dengan kulit harimau Sumatra.
    Berita 2
    Sekitar 400 monyet berkeliaran di alam bebas. Pemandangan ini sungguh unik. Namun Anda harus berhati-hati, monyet-monyet tersebut sangat kurang ajar dengan kerap mencuri mangkel bawaan pengunjung.
    Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah....

 5.    Cermatilah paragraf berikut !
    Kiat menghemat biaya transport di Jakarta adalah dengan menggunakan jasa bus kota. Kenyataan ini terjadi karena tarif taksi relatif mahal. Bus kota selalu keluar dari eki (terminal) sesuai jadwal. Kedatangannya pun hampir selalu tepat waktu. Papan jadwal waktu kedatangan bus terpasang di bagian depan jalur eki dengan tiap halte. Bus pun tidak berhenti di sembarang tempat. Penumpang hanya diizinkan ke atas dengan turun di tempat perhentian tersebut.
Simpulan paragraf tersebut adalah ........
a. Bus kota selalu keluar dari eki (terminal) sesuai jadwal.
b. Kiat menghemat biaya transport di Jakarta
c. Bus tidak berhenti di sembarang tempat karena halte sudah tersedia.

d. Penumpang hanya diizinkan ke atas dengan turun di tempat perhentian tersebut.

6.    Polemik seputar imbauan pansus Hak Angket Century agar pejabat yg terkait kasus itu menonaktifkan kini, terus bergulir. (1) Imbauan pansus kemudian ditolak Presiden SBY.(2) Sebagian kalangan beranggapan bahwa itu sebagai upaya untuk menjatuhkan Wapres Boediono dengan Sri Mulyani.( 3 ) Tak perlu ada kekhawatiran soal intervensi, Boediono dengan Sri Mulyani tidak perlu non aktif, sebab mereka tetap bisa menjalankan tugas dengan baik, kata ketua DPP Partai Demokrat Anas Urbaningrum.(4)
                    (Sumber, Suara Merdeka ,20 Des 2009)
    Kalimat yg berisi pendapat ditandai dengan nomor ...........
a. ( 1 ) dengan ( 2 )     c. ( 3 ) dengan ( 1 )
b. ( 2 ) dengan ( 3 )    d. ( 3 ) dengan ( 4 )

7.    Kalimat yg menyatakan fakta kepada teks tersebut terdapat dalam kalimat bernomor ....
a. ( 1 ) dengan ( 2 )     c. ( 3 ) dengan ( 1 )
b. ( 1 ) dengan ( 3 )    d. ( 2 ) dengan ( 4 )
                                                              Ujian Nasional
                 Pemerintah sepertinya terus kukuh mmpertahankan ujian nasional.Mulai tahun 2008, ujian kebangsaan diekstensifiksi. Jika kepada tahun-tahun sebelumnya ujian kebangsaan ditujukan bagi siswa SMP/MTS dengan SMA/MA, mulai tahun 2008 ujian kebangsaan juga mau berlaku untuk jenjang SD/MI. Oleh karena itu, diterbitkan Peraturan Mentri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 34 Tanggal5 November 2007 yg mengatur tatalaksana ujian nasional.
                Hampir semua orang memberikan kritik dengan protes untuk menolak ujian nasional. Protes yg baru saja berlalu adalah prote gencar ratusan pelajar tingkat SMA di berbagai kota. Mereka menolak penambahan mata pelajaran ujian nasional. Mereka pun menolak kenaikan standar kelulusan menjadi rata-rata 4,50.
            Permendiknas Nomor 34 menegaskan sikap pemerintah terhadap kritik dengan penolakan terhadap ujian naional. Bisa jadi argumen penolakan itu benar, namun di sisi lain ujin kebangsaan mempunyai dampak positif terhadap pembelajaran. Di SMP kota Malang dengan Surabaya, guru-guru terpacu bekerja keras agar anak didik lolos ujian nasional. Berbagai kiat dengan program., seperti pemetaan materi esensial sesuai Standar Kompetensi Lulusan (SKL), latihan soal, dengan bimbingan belajar dirancang sekolah agar murid-muridnya bisa lulus.

8.    Penulis Tajuk tersebut lebih memihak kepada..................
a. Guru        c. Masyarakat  
b. Siswa    d. Pemerintah

9.    Simpulan Tajuk di atas adalah..........
a. Masyarakat mempertahankan ujian kebangsaan karena berdampak positif terhadap guru dengan siswa.
b. Masyarakat memprotes dengan menolak ujian kebangsaan karena berdampak positif terhadap
    pembelajaran.
c. Pemerintah mempertahankan ujian kebangsaan karena berdampak positif terhadap pembelajaran.
d. Pemerintah mengeluarkan Permendiknas No.34 Tgl. 5 November 2007 agar pelajar tidak protes.

10. Dukungan kepada Prita Mulyasari, terdakwa kasus pencemaran nama baik RS Omni Internasional, benar-benar lengkap datang dari berbagai kalangan . Senin,21 Des 2009  sejumlah artis turut menyuarakan dukungan mereka kepada Prita Mulyasari melalui konser koin untuk keadilan yg digelar di Hotel Rock Cafe Jl.M.H. Thamrin, Jakarta. ( Suara Merdeka ,21 Des 2009)
    Opini yg tepat untuk menanggapi tajuk di atas adalah................
    a. Prita Mulyasari memang sudah pernah bersalah maka dijadikan terdakwa.
    b. Pihak RS Omni Internasional dirugikan nama baiknya maka Prita Mulyasari perlu dituntut.
    c. Pihak RS Omni Internasional terlalu gegabah menjatuhkan dakwaan kepada Prita Mulyasari, sehingga banyak pihak yg memberi dukungan dengan bantuan kepada Prita Mulyasari.
    d. Prita mendapat dukungan semua kalangan
11. Perhatikan grafik berikut !

 

Pernyataan yg sesuai dengan grafik tersebut adalah ..........
a. Pada bulan Maret jumlah penderita jantung mengalami penurunan dari bulan sebelumnya .
b. Pada bulan Mei terjadi pelonjakan jumlah penderita jantung.
c. Pada bulan Juni penderita jantung  mencapai angka tertinggi.
d. Setiap tahun jumlah penderita jantung  mengalami peningkatan yg sangat mencolok.
12.    Perhatikan grafik berikut !

     Simpulan isi grafik tersebut adalah.....................
    a. Tahun 2004 adalah awal kenaikan rata-rata nilai UN Bahasa Indonesia
    b. Rata-rata nilai UN mengalami kenaikan yg tetap setiap tahunnya.
    c. Tahun 2008 mengalami kenaikan  paling tinggi  rata-rata nilai UN Bahasa Indonesia.
    d. Rata-rata nilai UN mata peljaran Bahasa Indonesia setiap tahun meningkat
13.    Perolehan Medali  PORSENI MTs Se-Jawa Tengah Tahun 2008

     Pertanyaan yg jawabannya terdapat kepada tabel tersebut adalah......................
    a. Mengapa MTs  Kebumen mendapat medali terbanyak ?
    b. Siapa pelatih  MTs Demak kepada PORSENI Th.2008 ?
    c. Berapa selisih perolehan medali antara MTs Kebumen dengan MTs Grobogan ?
    d. Berapa siswa MTs Kudus yang  memperoleh medali  dalam PORSENI tersebur?
14.      

Pernyataan yg sesuai dengan isi denah tersebut adalah....................................
    a. Lokasi pusat perbelanjaan berada di dekat lapangan OR
    b. Lokasi Masjid terletak di utara perumahan
    c. Kantor Bupati berseberangan jalan dengan perumahan
    d. Lapangan OR terltak di samping perumahan

    Kepedihan
        Akankah berakhir
        Sungguh aku tak pernah tahu
        Aku hanya mampu menangis...... menjerit........
        Namun hanya Engkau yg dengar
        Seorang pun tak ada yg dengar
        Aku meratap pilu.........
        Mengapa................?
        Inikah cobaan dari Mu ya Allah ?
        Kepada Mu lah aku berserah diri
15.    Puisi tersebut di atas bertema................
    a. Keputusasaan    c. Jeritan yg tak terdengar
    b. Cobaan hidup    d. Tangisan pilu

16.    Amanat yg terdapat dalam puisi di atas adalah...............
    a. Menangislah agar kesedihan hilang dengan cobaan cepat berakhir
    b. Sungguh kita tidak tahu arti kehidupan
    c. Kita harus bersabar dengan berserah diri kepada Allah dalam menghadapi cobaan.
    d. Kita harus meratapi nasip dengan selalu menangis
Bacalah teks berikut dengan seksama untuk menjawab pertanyaan nomor 17 dengan 18 !

    “ Aku sudah cukup lama bersabar......... aku tak pernah menuntut apa-apa.... bahkan ketika kau khianati          kepercayaanku, aku pun tak mampu berbuat apa-apa kecuali pasrah, tapi mengapa kau masih tega          memperlakukan aku seperti ini ? “ kata Darsini dengan suara parau karena menahan tangis.(1) Air mata          Darsini tak lagi mengalir karena sudah kering, terlalu sering ia keluarkan.(2) Suaminya tiada hari tanpa          amarah, entah ada saja alasan untuk melampiaskan amarahnya, hal kecil pun dijadikan besar.(3) Sering          Darsini didiamkan, tak diajak bicara, padahal diluar sana suaminya dengan ramah bercanda dengan teman wanitanya.(4)Di rumah Darsini merasa tak berguna karena tak dianggap apa-apa oleh suaminya. (5). Ia bertahan demi anak-anaknya.(6) Rasa sakit dalam tubuhnya ia tahan sediri, Darsini hanya bisa pasrah sambil berbaring mamandang langit-langit  kamar.(7)
17.    Tema kutipan cerpen di atas adalah.......................
    a. bertahan demi anak-anak    c. Kehidupa seorang istri
    b. Air mata Darsini    d. Penderitaan seorang istri
18.    Bukti latar cerpen tersebut tergambar kepada kalimat nomor.........
    a. 1 dengan 2    c. 4 dengan 6
    b. 3 dengan 5    d. 5 dengan 7
        Anak-anak diperbolehkan menyela pembicaraan. Hal yg biasanya hanya kulihat terjadi di keliling meja orang tuaku. Aku ingin sekali mengetahui bagaimana penglihatan ketiga cantrik kakek terhadap sikap kami yg bebas, tapi sopan berbicara terbuka dengan orang-orang tua. Bagaimana pendapatnya melihat kakek mengizinkan Teguh mengambil buah jeruk lagi untuk diselipkan ke dalam saku celana pendeknya, juga melihat kakek mengizinkan aku berdiri meninggalkan meja sebelum orang-orang tua seleai makan buah.
19.    Amanat kutipan novel tersebut adalah ...........
a. Meskipun bebas, seorang anak harus sopan terhadap orang tua.
b. Jangan menyelipkan makanan ke dalam saku celana.
c. Tinggalkan meja selagi pengampu makan.
d. Tanyakan pendapat orang terhadap tindakanmu.

20.    Perbedaan karateristik tokoh kepada kedua novel tersebut adalah
    a. Ndoro Guru Kakung sombang, Istri Suria pemaaf
    b. Ndoro Guru Kakung penuh semangat, Istri Suria pemaaf
    c. Ndoro Guru Kakung bijak, Istri Suria optimis
    d. Ndoro Guru Kakung penuh semangat, Istri Suria sombong
21.    Azizah    : Waduh ...bagaimana apabila sampai ibu pulang, Boni belum kembali ke rumah.
           ( sambil mondar mandir di halaman depan )
    Bibi    : Sabar, Non.... Muda-mudahan den Boni segera pulang.
    Azizah    : Ya, Bi.... tapi kenapa belum pulang juga, mana hari suda petang dengan mau hujan lagi.
    Bibi    : Non , coba hubungu ke telepon genggamnya.
    Azizah    : Oh ya, benar juga ya ,Bi.
    Kutipan naskah drama tersebut menggambarkan suasan................
    a. Senang                                c. Khawatir
    b. Takut                                d. Ngeri
22.    Ayah    : Bagaimana mungkin bisa istirahat, kalau setiap aku pulang kerja kalian bermain dengan bermain terus di dalam rumah! Rumah kotor berantakan membuat kepala jadi pusing!
Ibu    : Biarlah, Yah daripada mereka main di rumah tetangga.
Ayah    : Kamu juga tidak bisa emimpin anak-anak! ( sambil melepas tas kerjanya )
Nenek    : Ada apa? Baru pulang sudah ribut!
Bukti bahwa ayah berwatak keras dalam kutipan drama diatas terdapat kepada dialog ..
a. Nenek dengan ibu    c. Ayah dengan Nenek
b. Ibu dengan Ayah    d. Ibu dengan Nenek

23. Pada hari Senin ,21 Januari 2009 ,kamu ditunjuk menjadi petugas pengibar bendera. Kamu beroleh melaksanakannya dengan baik dengan mendapat pujian dari teman-temanmu
      Catatan buku harian yg sesuai dengan iliustrasi tersebut adalah ...........
a.    Senin,21 Januari 2009. Hari ini aku senang sekali. Pagi tadi aku ditunjuk menjadi salah satu petugas upacara sebagai pengibar bendera.Aku beroleh melaksanakannya  dengan baik. Guru-guru juga memuji kemampuanku
b.    Senin,21 Januari 2009. Hari ini aku senang sekali. Pagi tadi aku ditunjuk menjadi salah satu petugas upacara, yaitu  sebagai pengibar bendera.Aku beroleh melaksanakannya dengan baik. Teman-temanku juga memuji kemampuanku.
c.    Aku senang sekali. Aku ditunjuk menjadi salah satu petugas . Aku beroleh melaksanakannya dengan baik. Teman-temanku juga memuji kemampuanku.
d.    Alngkah senangnya hari Senin ini . Kita ditunjuk menjadi salah satu petugas upacara, yaitu  sebagai pengibar bendera.Kita beroleh melaksanakannya dengan baik. Teman-temanku juga memuji kepemimpinanku.

24.    Sabtu, 24 Desember 2008. Jantungku berdebar-debar, hari ini adalah pembagian rapor. Dan giliran namaku dipanggil wali kelas ... Alhamdulillah tidak ada angka 6 dengan ternyata aku mendapat peringkat I,...
    Kalimat yg tepat untuk melengkapi buku harian di atas adalah ...
a.    Yah, aku memang tak pernah terkalahkan. Dari kelas I aku memang selalu mendapat predikat juara.
b.    Itulah hasil jerih payahku. Aku memang layak mendapat prdikat itu. Tak sia sia usahaku selama ini. Aku memang pantas bangga.
c.    Yah...semua ini karena aku selalu berusaha dengan rajin belajar. Tapi aku tak boleh berbangga diri, keberhasilan bukan akhir segalanya. Aku mau terus belajar untuk meningkatkan prestasi.
d.    Dengan mendapat juara I aku bisa tersenyum bangga di depan teman-teman. Dan aku mau mendapat hadiah dari ibuku.

25.  Hari Senin sore Sarjono pergi ke rumah Jimi, namun Jimi tidak di rumah. Maksud kedatangan Sarjonountuk mengambil CD yg sudah 2 minggu dipinjam Jimi. Akhirnya Sarjono menulis memo untuk Jimi dengan memo itu dititipkan kepada adiknya.
Isi memo yg tepat berdasarkan ilustrasi di atas adalah :
a.       Segera kembalikan, karena mau dipinjam adikku.
b.       Tadi aku ke rumah tapi kamu pergi, tolong segera kembalikan CD yg kau pinjam.
c.       Kenapa tidak cepat kaukembalikan CD ku?
d.       Tolong cepat pulang aku tunggu CD ku.

26.    Pada hari Senin tanggal 19 Februari 2009 , Kepala Desa mendapat dua undangan rapat dalam waktu yg bersamaan. Undangan di Kantor Kecamatan pukul 08.00 WIB sedangkan di Kantor Dinas Pertanian pukul 08.30 WIB, akhirnya Kepala Desa memutuskan menghadiri undangan di Dinas Pertanian sedangkan undangan di Kecamatan diwakilkan kepada Sekretaris Desa. Memo yg tepat adalah ............
a. Hadiri rapat di Kecamatan  Senin, 19 Februari pukul 08.00 WIB
b. Undangan rapat di Kantor Kecamatan jangan lupa hadiri tepat pukul 08.00
c. Hadiri rapat di Dinas Pertanian  Senin, 19 Februari pukul 08.30 WIB
d. Berhubung saya ada uandangan yg bersamaan waktunya maka hadiri rapat di Kantor Kecamatan dengan di Dinas Pertanian

27.    OSIS sekolahmu mengadakan lomba baca puisi. Peserta diikuti oleh semua kelas. Kelas VII terdiri dari 6 kelas, kelas VIII terdiri dari 5 kelas, dengan kelas IX terdiri dari 4 kelas. Masing-masing kelas mewakilkan 2 peserta ( 1 pa dengan 1 pi ). Hasil lomba, juara 1 diraih kelas IX C, juara 2 diraih kelas VII D, juara 3 diraih kelas VIII A. Laporan yg tepat berdasarkan ilustrasi di atas adalah ...
a.  Lomba baca puisi diikuti OSIS dengan juara 1 diraih oleh kelas IX C, juara 2 kelas VII D, dengan juara 3 kelas VIII A.
b.  Lomba baca puisi diikuti oleh 6 peserta yaitu kelas VII terdiri dari 2 peserta ( 1 pa dengan 1 pi ), kelas VIII terdiri dari 2 peserta ( 1 pa dengan 1 pi ), kelas IX terdiri dari 2 peserta ( 1 pa dengan 1 pi ), dengan juara 1 diraih oleh IX C, juara 2 diraih oleh VII D, dengan juara 3 diraih 8 A
c.  Lomba baca puisi diikuti oleh perwakilan kelas VII, VIII, IX. Semua berjumlah 30 peserta. Hasil lomba sebagai juara 1 diraih oleh IX C, juara 2 diraih kelas VII D, dengan juara 3 diraih kelas VIII A
d.  Lomba baca puisi diikuti oleh semua perwakilan OSIS dengan juara 1 diraih kelas VII D, juara 2 diraih kelas VIII A, juara 3 kelas IX C

28.    Perhatikan kalimat laporan kegiatan berikut!
    1.    Dengan melibatkan banyak orang tersebut kegiatan beroleh terlaksana dengan meriah.
    2.    Berdasar hal tersebut, OSIS SMP Merdeka Surabaya mengadakan lomba lari jarak jauh ataupun maraton.
    3.    Dalam rangka memperingati hari Kemerdekaan RI, pemerintah daerah mengharapkan adanya kegiatan yg positif,
    4.    Kegiatan itu beroleh diikuti oleh banyak orang.
    Susunan kalimat laporan yg sisitematis menjadi bagian prawacana ( latar belakang) adalah...   
    a.    1-2-3-4                            c.  4-3-2-1
    b.    2-3-4-1                            d.  3-4-1-2

29.    Oh ya, Darno bagaimana kegiatan ekstrakurikuler di sekolahmu? Apakah kamu ikut ekstrakurikuler? Kalau aku masih seperti dulu. Masih aktif mengikuti PMR.
            .................................................................................................................
        Salam manis
        Andri
    Kalimat penutup surat yg tepat agar Darno segera membalas surat Andri adalah ...
a.    Atas perhatianmu, kuucapkan terima kasih. Aku bangga bersahabat denganmu
b.    Darno sampai di sini dulu surat dariku. Balasan surat darimu kutunggu
c.    Demikan surat dariku Andri, semoga tidak mengganggu belajarmu
d.    Kiranya surat dariku cukup sampai di sini. Darno kapan-kapan kusambung lagi
30.     Buat Marfel
       di rumah

       Salam kangen
                  ....................................................................................................................................................................
            Aku ingin pergi membeli sepatu di Cibaduyut Bandung, tetapi aku tidak tahu daerah sana. Tolong nanti
          temani aku ya! Aku yakin kamu tidak keberatan.
             Kurasa suratku ini dulu, kalau kamu bersedia menemaniku, aku segera kerumahmu. Terima kasih. Maaf
           kalau ada salah.
                                            Sahabatmu   
                                                       Bagus
       Bagian pembuka surat tersebut yg tepat adalah...
       a.    Marfel, minggu depan aku mau main ke rumahmu karena mau minta tolong.
       b.Bagaiman kabarmu Marfel? Semoga kita selalu mendapat lindungan dari Allah SWT.
       c.    Keadaanku saat ini baik-baik saja. Oleh karena itu, minggu depan aku mau ke rumahmu.
       d.Semoga keadaanmu saat ini baik-baik saja Marfel agar minggu depan aku bisa minta tolong kamu.

31.    ................................................................................................................, kami mohon Bapak mengizinkan kami menggunakan ruang serbaguna SMP Bakti untuk keperluan tersebut. Demikianlah permohonan ini kami sampaikan. Atas izin yg Bapak berikan, kami mengucapkan terima kasih.

    Kalimat yg tepat sebagai pembuka surat tersebut adalah .........
a.    Memperhatikan mau diselenggarakan lomba musikalisasi puisi antarkelas
b.    Sehubungan mau diadakan lomba musikalisasi puisi antarkelas
c.    Sehubungan dengan mau diselenggarakan lomba musikalisasi puisi antar kelas
d.    Bersama dengan acara lomba musikalisasi puisi antarkelas

32.    Sehubungan dengan mau diselengarakan acara perpisahan siswa kelas IX, kami mohon            kehadiran wali cantrik kelas IX pada
    hari, tanggal    : Sabtu, 10 Juni 2009
    waktu        : 08.00 sampai dengan selesai,
    tempat        : Aula MTs N 1 Malang.
        ...................................................................................................................
    Kalimat yg tepat sebagai penutup surat tersebut ......
a.    Kami harap anda semua hadir kepada acara perpisahan tersebut
b.    Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak/Ibu wali cantrik kelas IX kami mengucapkan terima kasih
c.    Atas perhatiannya, kami panitia perpisahan mengucapkan terima kasih
d.    Semoga Bapak/Ibu wali cantrik kelas IX beroleh hadir semua. Terima kasih33.        Makanan yg baik untuk meningkatkan sistem kekebalan adalah jenis makanan yg berkualitas. Ini berarti kita harus mengonsumsi cukup sayuran dengan buah-buahan. Membatasi konsumsi protein hewani serta mengurangi konsumsi gula dengan camilan yg manis-manis.
        Anda juga perlu memastikan tubuh Anda cukup mengonsumsi vitamin yg larut dalam lemak seperti vitamin A, D, E, dengan K. Selain itu, vitamin dengan mineral penting untuk meningkatkan sistem kekebalan tubuh.   
    Rangkuman bacaan tersebut adalah ....
a.    Makanan yg berkualitas, vitamin, dengan mineral meningkatkan sistem kekebalan tubuh
b.    Lemak dengan minyak jenuh terutama lemak yg berasal dari hewan beroleh merusak kesehatan
c.    Mengurangi konsumsi gula dengan camilan yg manis-manis beroleh menurunkan berat badan.
d.    Vitamin dengan mineral beroleh diimbangi dengan makan sayur-sayuran dengan buah-buahan

34.   Sebuah LSM lingkungan hidup mengajak masyarakat menanam pohon kepada hutan
        guundul dengan tujuan untuk meningkatkan kepedulian masyarakat dengan mencegah
        kerusakan lingkungan alam.   
      Slogan yg tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah...
      a.      Alamku, alammu, alam kita, mari selamatkan bersama.
      b.      Alamku berseri, besok anak cucu bernyanyi sampai pagi.
      c.      Hutanku, kita menfaatkan bersama demi kelestarian hidup.
      d.      Hutanku berseri, alampun mau menanti para petani.

35.    (1)      Pilihlah tanaman Mangga yg tingginya anatara 80 – 100 cm!
    (2)      Irislah kulit dahan jenis lain yg ada mata tunasnya dengan ukuran yg sama dengan
        kupasan kulit dahan yg pertama !
(3)    Bungkus tempelan kulit dahan tersebut kepada bagian kupasan dahan yg pertama!
(4)    Tempelkan kulit mangga tersebut kepada bagian kupasan dahan tanaman yg pertama!
(5)    Kupaslah kulit kepada bagian batang yg sudah tua!
    Urutan kalimat petunjuk mengokulasi tanaman mangga yg tepat adalah ......
a. (1) – (2) – (4) – (5) – (3)     c. (1) – (5) – (2) - (4) – (3)
b. (1) – (4) – (5) – (2) – (3)     d.  (1) – (5) – (4) – 2) – (3)

36.       Pembuatan kerupuk udang
       1. Udang dicuci kemudian dihaluskan
       2. Dicampur dengan tepung pati (singkong), garam, bawang putih.
       3. Bungkus adonan dengan daun pisang, kemudian dikukus
       4. ....................................................................
       5. Diiris tipis-tipis kemudian jemur sampai kering   
       Kalimat yg tepat untuk pelengkapi petunjuk tersebut adalah....................   
        a. Diangkat , dikupas kemudian digoreng         
    b. Setelah masak kurang lebih 30 menit diangkat dengan dibiarkan dingin.
    c. taburkan bumbu yg sudah dihaluskan
    d. digoreng kurang lebih 5 menit dengan siap disajikan
       
37.    Camat mengundang masyarakat di  wilayahnya, termasuk pula siswa dengan guru-guru untuk memperingati jasa-jasa KI Hajar Dewantara.
    Isi pidato yg tepat berdasarkan ilustrasi tersebut di atas adalah ..........
a.    Saudara sekalian, khususnya para pendidik yg berbahagia. Kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan yg Maha Esa karena saat ini kita beroleh berkumpul memperingati jasa pahlawan nasional, KI Hajar Dewantara.
b.    Akhirnya, marilah kepada kesempatan ini kita mengheningkan cipta dengan berdoa. Semoga arwah almarhum Ki Hajar Dewantara diterima oleh Allah serta ditempatkan disisi-Nya
c.    Saudara-saudara, perkenankanlah saya mengulangi kembali sikap dengan perjuangan Ki Hajar Dewantara yg perlu kita teladani bersama. Berkat jasa beliau, anak-anak bangsa sekarang ini beroleh mengenyam pendidikan.
d.    Hari ini tanggal 2 Mei merupakan hari kelahiran Ki Hajar Dewantara. Beliau Bapak Pendidikan Nasional Indonesia yg sudah pernah berjuang memerangi kebodohan dengan kemiskinan.

38.    Ketua OSIS memberikan sambutan kepada pembukaan rapat OSIS dalam rangka memeriahkan HUT Kemerdekaan RI.
    Pembukaan pidato yg tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah........
    a.        Saudara-daudara pengurus OSIS yg saya hormati, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan YME karena kepada saat ini kita beroleh berkumpul guna membahas rencana kegiatan dalam rangka memeriahkan HUT kemerdekaan RI.
    b.    Rekan-rekan pengurus OSIS yg saya hormati, kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan YME, karena kepada saat kita beroleh memeriahkan HUT kemerdekaan RI yg sangat kita cintai ini.
    c.     Saudara-saudara sekalian, izinkan saya untuk mengulas sedikit pengorbanan para pejuang kita yg sudah pernah berhasil merebut kemerdekaan RI dari tangan penjajah.
    d.    saudara-saudara, hari ini 17 Agistus negara kita terbebas dari tangan penjajah. Oleh karna itu, marilah kita berterima kasih kepada para apahkawan kita yg begitu gagah berani pantang menyerah dalam berjuang

39. Judul karya tulis : Narkoba dengan Bahayanya
    Paragaraf pengantar yg tepat untuk karya tulis dengan judul tersebut adalah.........
    a    Narkoba adalah barang yang  mengandung zat adiktif berbahaya. Zat ini beroleh merusak sel saraf manusia. Zat ini juga beroleh membuat ketergantungan yg berbahaya.
    b.    Penyebaran narkoba sudah pernah merambah segala lapisan. Tidak hanya mahasiswa, siswa SMP, dengan SD pun sudah pernah terkontaminasi. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian tentang narkoba dengan bahayanya.
    c.    Orang yg sudah pernah kecanduan narkotika sulit penyembuhannya. Siapa pun tidak beroleh menyembuhan. Penyembuhan berhasil kalau datang dari diri sendiri.
    d.     Narkoba harus di berantas. Para pelaku yg terlibat harus di hukum seberat-beratnya, tanpa pandang bulu. Tanpa hukum berat pelaku tak mau jera.

40.    Latar belakang
    Di Desa Sukamaju masih 50% anak lulusan SD tidak beroleh melanjutkan ke SMP. Orang tua mereka, yg sebagian besar bekerja sebagai buruh tani, merasa tidak mampu membiayai anaknya melanjutkan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan suatu usaha agar anak-anak tersebut terus beroleh melanjutkan sekolah.
Rumusan masalah yg tepat untuk latar belakang tersebut adalah .........
a.    Bagaimana upaya pengampu agar anak lulusan SD di Desa Sukamaju beroleh melanjutkan ke SMP ?
b.    Mengapa harus dilakukan peningkatan persentase agar anak lulus SD di Desa Sukamaju  ?
c.    Bagaimana upaya meningkatkan persentase melanjutkan ke SMP bagi siswa lulusan SD Sukamaju?
    d.    Kapan upaya harus dilakukan agar anak lulusan SD di Desa Sukamaju dapat  melanjutkan ke SMP ?
41.    Identifikasi masalah
    A.    Apakah hakikat koperasi?
    B.    Bagaimana peran koperasi dalam meningkatkan ekonomi petani?

    Latar belakang karya ilmiah yg tepat berdasarkan identifikasi masalah tersebut adalah...
    a.    Koperasi adalah kumpulan orang-orang yg mempunyai tujuan yg sama. Mereka berkumpul untuk berusaha dengan tujuan kemakmuran bersama. Terutama bagi anggota koperasi.
    b.    Koperasi sudah marak dimana-mana. Terutama di kota besar, karena koperasi ini lekeh berkumpul untuk mencapai kesejahteraan yg sama bagi anggota koperasi.
    c.    Dalam dunia prekonomian di masyarakat koperasi sangat dominan, terutama di daerah pedesaan. Koperasi sangat dekat dengan kehidupan petani. Berdasarkan hal tersebut, penulis ingin meneliti bagaimana peran koperasi terhadap peningkatan ekonomi petani.
    d.    Penulis terbaik meneliti koperasi karena pengampu penulis adalah ketua koperasi ditempat kami tinggal. Tentunya hal tersebut mau mempermudah kami mengerjakan karya tulis ini.
42.  Para siswa-siswa sekalian yg berbahagia, sekolah merupakan tempat untuk mencari ilmu dengan pengetahuan. Di sekolah kalian belajar mengenal alam. Di sekolah kalian juga belajar untuk saling mengenal. Jadi, sudah selayaknya sekolah ini kalian jaga dengan baik. Bukan dikotori apalagi dicoret-coret.
    Perbaikan kalimat yg tidak efektif kepada kalimat yg dicetak miring adalah .........
a.    Siswa-siswa yg berbahagia, sekolah merupakan tempat mencari ilmu dengan pengetahuan.
b.    Para siswa sekalian sekolah merupakan tempat untuk ilmu dengan pengetahuan.
c.    Para siswa-siswa yg berbahagia, sekolah merupakan tempat ilmu pengetahuan. 
d.    Siswa-siswa sekalian yg berbahagia, sekolah merupakan tempat mencari ilmu pengetahuan
43.     Kami bangga kepada para cantrik karena terlaksananya kegiatan ini. Murid-murid melaksanakan daripada kegiatan rutin yg selalu sering dilaksanakan setiap tahun.
    Perbaikan kalimat tidak efektif kepada kalimat terakhir pidato tersebut adalah ..........
a.    Para cantrik melaksanakan kegiatan rutin yg selalu sering dilaksanakan setiap tahun.
b.    Murid-murid melaksanakan daripada kegiatan rutin yg selalu dilaksanakan setiap tahun.
c.    Murid-murid melaksanakan kegiatan rutin yg selalu dilaksanakan setiap tahun.
d.    Para cantrik melaksanakan daripada kegiatan rutin yg sering dilakukan setiap tahun.

44.   Perhatikan pantun berikut!

Menari sendiri terasa dingin
Bisa bergembira bersama dia
Mari kawan kita berdisiplin
Dengan disiplin kita bahagia

Pantun jawaban yg sesuai dengan pantun di atas adalah ...........
a.    Ke toko besi membeli jangkar        c. Hujan-hujan membawa tempayan   
Mampir ke pasar membeli kemiri            Hati-hati nanti terjatuh       
Sudah-sudah jangan bertengkar            Benar-benar katamu teman
    Lebih baik lihat sendiri                Jangan saling tuduh-menuduh

b.    Banyak peluh tidak ada angin        d. Kalau hujan suaranya gaduh
Bau badan jadi bertelungkup            Hujan reda udara jadi dingin
    Jangan suruh orang berdisiplin,            Daripada  uduh-menuduh
Kalau kamu sendiri belum sanggup            Lebih baik mulai disiplin

45.    Berangan besar di dalam padi,
    Rumpun buluh dibuat ....(1)
    Jangan ragu di dalam hati,
    Maklumlah saya baru ....(2)
    Kata yg tepat untuk melengkapi larik pantun tersebut adalah .........
a. (1) belajar, (2) pagar    c. (1) bundar, (2) belajar
b (1) pagar, (2) belajar     d. (1) pagar, (2) pintar

46.   Seorang anak sangat tertegun melihat temannya yg rela membantu ibunya mengantar dagangan ke sekolah-sekoliah. Setiap pagi ia melihat anak itu. Meskipun menggunakan seragam, anak itu tidak pernah malu menolong ibunya.

    Puisi yg tepat untuk melukiskan ilustrasi di atas adalah ..........

        a.    Wahai anak kecil...            c. hai kawan kecil
   engkau sangat lugu                aku sangat terkesan olehmu
ke mana engkau pergi                       ke mana engkau pergi
          di pagi buta ini                di pagi buta ini
apakah menolong ibu?            apakah menolong ibu?           
Untuk mengantar dagangan            Untuk mengantar dagangan
b.     hai kawan kecil                                d. hai kawan engkau sangat lugu
aku sangat terkesan olehmu            di pagi buta
setiap pagi                    kau tolong ibumu
kau bantu ibumu                mengantar dagangan
mengantar dagangan ke sekolah        di sekolah-sekolah
meski sudah pernah berseragam
kau tepiskan malu itu

47.      Ombak memecah di tepi pantai
      Angin berhembus lemah lembut
      .....
      Di ruang angkasa angin bergelut

      Larik bermajas yg sesuai untuk melengkapi baris ketiga puisi tersebut adalah...
      a.    Nyiur bergerak di tiup angin
      b.    Udara begitu terasa dingin
      c.    Puncak kelapa melambai-lambai
      d.    Langit hitam dengan kelam

48.    Sarmin    : Harus antre? Aku malas , ah! (menenteng jerigen minyak tanah)
    Darto    : Ya, iya lah. Kamu lihat sana orang meletakkan jerigen minyak dalam
                        antrean! (menarik lengan Parto menunjuk ke arah depot minyak tanah)
    Sarmin    : Lalu, kapan aku memandikan kerbauku?
    Darto    : Ah, kamu ini ........
    Sarmin    : Kamu benar juga, Di!
    Kalimat yg tepat untuk melengkapi ucapan Pardi kepada teks drama tersebut adalah
a.    Ambil kerbaumu dengan mandikan saja segera, antrean masih panjang!
b.    Letakkan saja jerigen minyak tanahmu dalam antrean sementara kamu memandikan kerbau!
c.    Sebaiknya tanyakan berapa banyak orang yg antre sebelum memandikan kerbau!
d.    Itu depot minya tanah, sudah sana ambil jerigenmu !

49.    Cecep dengan Budi berteman akrab. Setelah mendengar kabar dari Eko tentang keberhasilan Budi, Cecep pun menemui Badu untuk mengucapkan selamat.
    Cecep    : Saya mendengar kabar dari Eko bahwa kamu sudah lulus SMP bahkan kamu berhasil menjadi juara 1 di SMP-mu.
    Budi    : ( Tersenyum gembira menyambut kalimat pujian Doni) Betul Cep!
    Cecep    : .....
    Budi    : Terima kasih. Kudoakan juga semoga kamu sukses.
    Cecep    : ....   
    Berdasarkan ilustrasi, diaolog yg tepat untuk mengisi bagian rumpang naskah drama tersebut adalah...
    a. - Terima kasih ya, ayo kutraktir makan
        - Tapi makan baso aja ya teman!
    b. - Saya gembira,tapi jangan lupa kita ditraktir
        - Maukan mentraktir aku?
    c. - Saya turut bergembira atas keberhasilanmu. Selamat ya.
        - Terima kasih juga atas doamu.
    d. - Wah... jangan gitulah!
        - Makasih juga atas doamu.

50.     Andi adalah anak soleh dengan ramah. Dia anak yatim yg sangat berbakti dengan setia kepada ibunya. Pada saat liburan dia diajak oleh Toni dengan Rudi camping ke hutan lindung. Ketika mereka mau berangkat, tiba-tiba ibu Andi mendadak sakit keras. Karena rencana sudah matang, kedua temannya tetap mengajak berangkat tanpa mempedulikan keadaan Andi. Andi menjadi bingung.
   
    Naskah drama yg paling tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....
a. Toni    : ( bersemangat ) Gimana An, sudah siap? Ayo berangkat!
    Andi    : Maaf, Ton, ibuku ... sakit mendadak. ( menunduk )
    Rudi    : Ala, mengapa lu pikirin. Nanti juga kan sembuh sendiri.
    Toni    : Iya An, rencana kita kan sudah matang. Ingat, demi kita!
    Andi    : ( bingung ) Gimana ya!
b. Rudi    : ( semangat ) Gimana An, sudah siapa? Ayo berangkat!
    Andi    : Maaf, Rud, Aku ragu ( menunduk )
    Toni    : Mengapa An, tiba-tiba kau berubah pikiran? Kita berangkat sajalah!
    Andi    : Ibuku sakit mendadak. Aku harus menunggunya.
    Rudi    : Jangan kita tunda keberangkatan ini.
    Andi    : Aduh, gimana dong? Kita memang sudah sepakat! Tapi ....( bingung )
c. Andi    : Ton, ibuku tiba-tiba sakit. Gimana rencana kita?
    Toni    : Rencana sudah matang. Kita harus tetap berangkat.
    Rudi    : Betul An, kita harus kompak.
    Andi    : Baik. Ibuku mau kubujuk biar merelakanku.
    Rudi    : Nah, gitu dong. Sepakat?
d. Rudi    : ( antusias ) Ton, gimana persiapanmu?
    Toni    : Oke. Aku tinggal cabut saja.
    Rudi    : Kamu gimana, An?
    Andi    : Sebenarnya ibuku sakit, tapi aku siap juga. Kita harus berangkat.
    Toni    : Demi kita, hidup Trio Singa. ( mereka menyatukan tangan )

KUNCI JAWABAN 

LATIHAN UJIAN NASOINAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 

1    C    11    C    21    C    31    C    41    C
2    B    12    D    22    B    32    B    42    A
3    B    13    C    23    B    33    A    43    C
4    D    14    C    24    C    34    A    44    B
5    B    15    B    25    B    35    C    45    B
6    D    16    C    26    A    36    B    46    B
7    A    17    D    27    C    37    C    47    C
8    D    18    D    28    D    38    A    48    B
9    C    19    A    29    B    39    A    49    C
10  C    20    B    30    B    40    C    50    B
Itulah Contoh Soal Latihan dengan Kunci Jawaban untuk menghadapi Ujian Nasionl bagi Siswa-Siswi SMP/MTs Kelas IX yg beroleh kami sajikan kepada kesempatan ini. Semoga mendapatkan nilai yg bagus, Sehingga bisa dterima di SMA/SMK/MA/ yg sederajat yg kamu idam-idamkan. Amin